幼儿园小班教学
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《放整齐》带反思小班教学计划《放整齐》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意使用故事的语言，乐于参加阅读活动，大胆
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达自己的想法，有初步的整理感，并通过观察图片引导孩子讲图片。内容来了，来看看幼儿园小班《放整齐》，对课程计划有一些思考。活动目标：1.大胆表达自己的想法，并初步理清思路。2.乐于以故事的语言愉快地参加阅读活动。3.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。繁重而艰巨的活动：愿意以故事的语言愉快地参加阅读活动。根据图片，我大胆表达了自己的想法，并初步了解了一下。活动准备：图画书，熊玩具。活动程序：首先，熊玩具引起兴趣。展示熊玩具以引起兴趣，并向孩子们问好：“大家好，我是熊，你猜你是从那里来的吗？“（评论：“兴趣是最好的老师”，熊玩具是孩子们喜欢的对象，它激发了孩子们参加活动的兴趣，极大地提高了孩子的注意力，使孩子们有了悬念。）其次，展示图画书，并分阶段欣赏它。1.赠送图画书。熊：看，我来自这本书。封面上的小男孩是我的主人亚历克斯。今天，我将讲一个有关我主人的故事。你想听吗？（评估：用亚历克斯的熊玩具讲亚历克斯的故事，让孩子们靠近亚历克斯，使故事更容易理解。）2，封面欣赏熊：看，我的主人在做什么？幼儿：玩玩具。熊：他有什么玩具？儿童：熊，球，城堡，恐龙等。贝尔：对，我今天要告诉你我的主人。这是故事的封面，从封面可以看到亚历克斯玩玩具的故事。故事的标题是这三个词，叫做“整齐地投入”，这是什么意思？幼儿：是放置的玩具。熊：家里有什么玩具？您对玩玩具满意吗？你的玩具都在那里吗？幼儿：在盒子里，在桌子底下，在书包里.（评论：让孩子们谈论他们的玩具可以激发他们内心的真实感受，让孩子有机会说出来。）小熊
总结
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：我们的玩具应该整齐放置，放置在应该放置的地方，在玩具盒中，在储物柜等内，不能乱扔垃圾，让我们看看，是亚历克斯也喜欢你，把玩具它们都排列整齐。（评估：提高孩子的身高，让孩子有优越感和自豪感，并更多地激发组织的欲望。）3，学校回来了熊：亚历克斯放学回家。你怎么看他的家？它是什么？漂亮吗你喜欢它吗？孩子回答。熊：他的家很整洁很干净。你看，他们把雨伞放在桶里，把鞋子放在鞋柜里。爸爸妈妈打扫房子，但是非常困难。但是亚历克斯有点不好。他想马上回到自己的房间。骑士城堡，海盗船和他最喜欢的超人在房间里等着他。所以你看，他在哪里做错了？幼儿：将衣服扔在地板上，将书包扔在地板上，将手套扔在地板上。熊：你会解决的。谁能帮助他把扔在地上的东西放在哪里？幼儿：衣服应该放在房间里，书包应该放在凳子上.小熊队：感谢您帮助亚历克斯把事情安排得井井有条。让我们看看Alex在做什么。（评估：让孩子们观察到亚历克斯的家非常干净整洁，与乱扔垃圾形成鲜明对比的是，爸爸妈妈非常干净，可以清理自己的房屋，他们不应该强调事物。亚历克斯提出了为了使孩子们有更多的组织兴趣，提高他们的观察能力和帮助他人的乐趣。）4，最后一战熊：看，这是亚历克斯的房间，很多玩具，他最喜欢的玩具，是“最后一战”，还有士兵，骑士，城堡，就像一场真正的战斗一样有趣，你看，他的表情告诉我们Alex玩得开心吗？（注释：因为页面与封面相同，所以只需介绍一下页面即可，避免重复。主要是指导孩子观察亚历克斯的表情，玩玩具是一件很开心的事，孩子的心会产生共鸣。）5，熊脸的困倦小熊：亚历克斯打了“最后一战”。他想到了他最喜欢的熊玩具。哈哈，是我。他接我。猜猜亚历克斯把我带到哪里了吗？幼儿：带你出去玩，去吃饭.熊：你听亚历克斯对我说的话吗？老师用孩子的声音对熊玩具说：“小熊，熊，你在看什么？你累了吗？我从你的脸上看到睡意。“儿童理论的陈述：“小熊，熊，你在看什么？你累了吗？我从你的脸上看到睡意。“熊：猜猜亚历克斯带我去哪里了吗？幼儿：睡在床上（评估：儿童关于亚历克斯陈述的理论可以与儿童产生共鸣，并且与亚历克斯相同。）6，爸爸妈妈的床很暖和熊：亚历克斯把我带到床上。虽然很舒服，但我一点都不喜欢。因为那是爸爸妈妈的床，所以我要睡在自己的床上，Alex。但是亚历克斯被爸爸叫走了。爸爸说：亚历克斯，在浴室洗个澡，在洗衣篮里脱下衣服，然后收拾玩具。熊：我想爸爸一定会打电话给亚历克斯包装玩具。哦，我只能睡觉。（评论：用熊的身份讲故事更具说服力和吸引力，孩子们也更感兴趣。）7.我失去了我的小熊。老师把熊放在桌子上睡觉，什么声音？老师学会了亚历克斯的声音，哭了起来。小孩：哭老师：谁在哭？让我们来看看。幼儿：亚历克斯老师：你为什么哭？小孩：被我父亲殴打，不听话.老师：每个人吃完饭就去睡觉后，亚历克斯觉得有些东西不见了，他哭了起来？他认为缺少什么？爸爸：亚历克斯，你怎么了？别哭。亚历克斯：我失去了小熊，他离开了家。孩子用一种哭泣或悲伤的表情说：我失去了我的小熊，他离开了家。（评论：该学说的表达可以表达失去心爱玩具的悲伤，并增强教育效果。）老师：你知道熊在哪里吗？（评论：让孩子通过猜测来想象亚历克斯哭的原因，让孩子记住熊在哪里？可以测试孩子的记忆力和观察力。）8，大笑熊说：亚历克斯，谁叫你把我放在爸爸妈妈的床上，你应该把我放在自己的床上，这样你才能找到我。亚历克斯：我知道这是错的。将来我不会放过它。我会把你放在你去过的地方。亚历克斯对熊笑了笑。第三，情绪迁移，训练习惯。1.老师总结。老师：有些孩子拿玩具很开心。清理后，他们很不情愿，有些人没有乱扔垃圾，对吗？亚历克斯，他差点丢掉了他心爱的熊，现在他不能丢掉玩具，它会很整洁。你会？2，老师提问，孩子回答。老师：那我来测试一下，我们的蜡笔应该放在哪里？橡皮泥，衣服，书籍，茶杯等孩子可以用手指出方向。3.称赞。师：大家都知道那里的东西非常强大，但是最有力量的孩子们不仅知道他们会做，还能做到吗？幼儿：是的。老师：好吧，老师相信你，现在我请你把那些没放在教室里的东西放进去。活动反思：《放整齐》是一本智力图画书，用于培养儿童的日常习惯以进行教育。活动主要是由老师指导观看阅读的图画，并且将图画书的内容逐一呈现给孩子们。利用生活中的小事，通过流行运动的对话揭示了故事情节。图画书的图片清晰丰富，内容简单明了，生活中的小事与孩子们的生活接近，引起了孩子们的兴趣，激发了孩子们的思想观念，激发了他们的动力。儿童的语言表达方式。让孩子们不仅了解图画书中文字的故事，还使他们知道阅读书的顺序，将其一页一页地翻回，也知道封面的含义，使我们想起了内容和主角故事，以及文字和图片相结合产生的故事。最后，让孩子们从图画书中走出生活，谈论他们自己的玩具，清理玩具的含义，养成孩子们良好的整理和包装习惯。尽管故事的内容比较长并且有很多联系，但是由于它是生活的内容，孩子们仍然非常能够接受故事的发展。小百科全书：长度的大小几乎整洁。
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