学生伤害事故处理办法方案

《学生伤害事故处理办法》若羌县中学阿布都热西提·麦麦提2015年1月28日若羌县中学2014-2015学年寒假前集中学习中华人民共和国教育部令第　12　号　　《学生伤害事故处理办法》已于2002年3月26日经部务会议讨论通过，现予发布，自2002年9月1日起施行。　　部　长　陈至立　　二○○二年六月二十五日制定机构及时间制定目的　　为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法。实行范围　　在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故的处理，适用本办法。1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡。2000年国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个教学班在“消失”。2001年央视“今日说法”报道，我国中小学生因安全事故在还以14%左右的速度增长。事故的性质与特点量大面广,且呈上升趋势绝大多数受害者为中小学生学校事故处理常常涉及到多方面的利益独生子女的增加给学校事故处理造成巨大心理压力巨额赔偿费用使学校不堪忍受,使学校工作雪上加霜媒体抄作使学校处于不利地位事故类型运动伤害(最多)课余伤害(最易引起纠纷)上课期间伤害(最需注意)校外活动伤害(最有影响)上学或放学伤害(最不好管理)导致事故发生的原因（一） 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 不严，管理不善设备陈旧老化或设施不当玩忽职守，工作责任心不强体罚和变相体罚学校安全保护措施不力导致事故发生的原因（二）学校搞创收活动学生体质特殊或疾病不可抗力因素学生自尊心过强，心理承受能力低学生中途离校学校伤害事故的界定及其分类（一）学校伤害事故的界定和特点1.学生伤害事故又称学校事故，指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。2.特点：1）绝大多数学生伤害事故的受害者为不满18周岁的未成年学生；2）事故的处理涉及多方利益。往往牵涉到学生、学生家长、教师、学校以及校外有关部门等多方关系；3）独生子女的增多为学生伤害事故的处理带来巨大压力；4）教育经费不足使学校难以承受赔偿费用。学校伤害事故的分类1.安全事故的等级分类按事故伤害人数及造成的损失，一般可将安全事故等级划分为：轻微事故、一般事故、较大事故、重大事故、特大事故和特别重大事故。●轻微事故一次轻伤1－2人；一次事故直接经济损失1－5万元。●一般事故一次轻伤3至9人；一次重伤或急性中毒1至2人。●较大事故一次轻伤10人以上；一次重伤或急性中毒3－9人；一次死亡1－2人；一次事故直接经济损失30－100万元。●重大事故一次重伤或急性中毒10－29人；一次死亡3－9人；一次事故直接经济损失100－500万元。●特大事故一次重伤或急性中毒30人以上；一次死亡10－29人；一次事故直接经济损失500－1000万元。●特别重大事故一次死亡30人以上；一次事故直接经济损失1000万元以上。学校伤害事故的处理（一）处理学校伤害事故的基本原则：依法、客观公正、合理适当；及时、妥善地处理。。（二）处理学校伤害事故的措施1.紧急救援，医疗到位。2.及时报告，争取支持与指导。3.全面安抚，关心到位。4.查找原因，分清责任。5.依法承担经济责任6.报告事故及处理结果，吸取教训。学校的义务　　学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全 安全制度 病案保护及信息安全制度超市消防安全制度安全制度消防安全制度范本免费安全制度管理 ，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。　　学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。学生的义务　　学生应当遵守学校的 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。家长及监护人的义务　　未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。　　学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。　因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：　　(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，或者有明显不安全因素的；　　(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；　　(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；　　(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；　　(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；　　(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；　　(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；　　(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；　　(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；　　(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；　　(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；　　(十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：　　(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；　　(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；　　(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；　　(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；　　(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。　　学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任。因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：　　(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；　　(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；　　(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；　　(四)学生自杀、自伤的；　　(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；　　(六)其他意外因素造成的。下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：　　(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；　　(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；　　(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；　　(四)其他在学校管理职责范围外发生的。　　第十四条　因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。（一）坚持以防范为主的工作针1．要在学校、教师、家长中大力强化事故防范意识，切实落实各项安全保护措施。2．增加教育投入，改善学校设备，消除安全隐患。3.加强师德师风建设，端正教育思想，增强教师工作责任心（二）最重要的是要“积极预防”设施要安全制度要完善教育要经常管理要到位救治要及时（三）加强对学生进行安全常识教育和生命宝贵意识教育，举办多种形式的自救自护训练（四）争取社会支持和参加学校责任保险谢谢大家人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。