PAGE（冀教版）四年级英语下册教案unit2lesson14Lesson14WhatTimeIsIt？教学目标：知识目标：1．复习天气词汇和句式How’stheweacher?It’s_____.2．学生学习英语中整点和半点的表达方法。3．学生学习掌握Whattimeisit?和Whenis____?的正确问答。能力目标：培养学生用英语表述生活实际的能力。情感目标：培养学生积极学习英语的态度，养成良好的学习习惯。教学重点：学生熟练运用Whattimeisit?和Whenis____?进行对话练习。教学难点：区分Whattimeisit?和Whenis_____?回答的不同。教学准备：“表”的模型、图片、录音机、磁带。教学过程：一、ClassOpeningandOpening1．GreetingTeacher:Goodmorning,boysandgirls.Class:Goodmorning.Teacher:Whatdayisit?Class:It’s_______.2．复习教师出示图片，提问Whatisit？学生回答中使用sun,cloud,wind,rain,snow。教师再问How’stheweather?学生用It’s_____.(sunny,cloudy,windy,rainy,snowy)回答。（
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图：复习有关天气的内容，巩固所学，为理解课文做准备。）二、NewConcepts1．教学整点表达法。教师出示表的模型，拨出7点，并说出It’sseveno’clock.学生学着说。教师示范Whattimeisit?It’sseveno’clock.师生问答。Teacher:Whattimeisit?Class:It’s_____.教师不同的整点，学生回答。（设计意图：直观演示，使学生学会整点的表达。）2．教学半点表达法。教师出示表示4点半的钟表，说出It’sfourthirty.学生学说。师生用Whattimeisit?It’s____.问答半点时间。提示o’clock只用于整点。（设计意图：学习半点的表达方法，与整点进行区分。）3．练习Whattimeisit?It’s_____.学生分组练习Whattimeisit?It’s_____.（设计意图：学生在练习中熟练使用整点和半点的表达。）4．教学Whenis_____?At_____.教师提问：Whenisbreakfast/lunch/supper?学生回答Inthe_____.讲解具体点钟的表示方法：At__________.小组内练习句型Whenis________?（设计意图：学生学习在几点的英语表达方法At_____）5．练习Whattimeisit?和Whenisit?教师分别用Whattimeisit?和Whenisit?提问，学生回答。（设计意图：学生比较Whattimeisit?和Whenisit?回答时的不同之处。）6．课本和录音学生看书听录音。学生提出不理解的内容，教师讲解。跟读课文。（设计意图：理解课文，模仿标准的语音，提高听力。）7．综合练习学生根据自己的一天活动模仿课文进行对话练习。三、ClassClosing板书设计：Lesson14：WhatTimeIsIt？Whattimeisit?It’s_____.Whenis______?At______.课程教学资源：1:05It’sonefive.(一点零五分)It’sfiveafterone.(一点过五分)1:50It’sonefifty.(一点五十分)It’stentotwo.(差十分两点)“ahalf”可以表示一个小时的一半，就是30分钟，“aquarter”可以表示一刻钟，即15分钟。1:30It’sonethirty.(一点三十分)It’shalfpastone.(一点半)3:45It’sthreeforty-five.It’saquartertofour.10:15It’stenfifteen.It’saquarterpastten.习题：1.选择。早上，你问妈妈几点了，英语怎么说？（）AWhattimeisit?BWhenisit?(2)你想问午饭在什么时候，怎么问？（）AWhattimeislunch?BWhenislunch?(3)_____4:30____theafternoon,Igohome.横线上填什么？（）AAt,inBIn,at2.回答问题。(1)How’stheweathertoday?_________________.(2)Whendoyougotoschool?At_______.(3)Whenissupper?__________.
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