高中地理必修二全套教案

每一节课都有详细的三维目标分析，重难点分析和突破方法第一章人口的变化知识与技能1.使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异。了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。2.使学生掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。3.使学生能进一步理解我国实行的计划生育政策。4.培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。过程与方法1.通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。2.利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。3.利用图表分析法、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。4.讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例分析和讨论，认识不同人口增长模式的特征差异，启发引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入阐释。情感、态度与价值观1.通过学习帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观。2.进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。3.通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。教学重点1.理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。2.理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。3.培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。教学难点1.人口增长模式的转变。2.比较两种“低增长率”的人口增长模式的本质区别。第一节人口的数量变化人口的自然增长历史时期人类的生产劳动人口数量和增长情况人口变化的原因农业革命之前主要从事采集和狩猎人口数量化少，增长缓慢人们获取食物的能力低，抵御疾病和灾难水平差，死亡率高农业革命至工业革命期间利用简单的工具从事农业活动人口数量增多，增长速度加快耕作和灌溉技术发展，食物供应变得稳定而可靠，死亡率下降工业革命以后工业生产活动迅人口数量继续增力口，增长速度更加迅猛用科学技术武装起来的人类不断壮大着改造自然的能力，人们能获得充足的食物和完善的医疗服务，死亡率降低速扩大和发展2、人口自然增长最根本因素：生产力水平的高低决定因素：自然增长率、出生率、死亡率3、发达国家与发展中国家人口增长差异自然增长率水平人口增长特点及成因今后变化趋势发达国家保持较低水平受生育观念、生活质量、社会经济发展水平影响，增长缓慢今后几十年，人口数量将比较稳定，一些国家还会逐渐减少发展中国家水平较高由于政治独立，民族经济发展，医疗卫生事业进步，死亡率下降，人口增长很快采取了控制人口的措施，人口增长速度将趋缓，但人口数量还将增加中国水平较低增长缓慢人口基数大4、人口的发展一定要与经济社会发展相协调，与环境的承载力相适应。二、人口增长模式及其转变5、人口增长模式与相应人口问题人口增长*人口问题口增长过快童比重过大增长减缓阶段口增长缓慢口老龄化6、影响人口模式转变的因素：生产力水平、国家政策、自然环境、社会福利、文化观念7、为什么大多数发展中国家的人口增长模式尚未进入现代型生产力水平低、城市化水平低、社会 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。教学后记：第二节人口的空间变化知识与技能1.了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。2.掌握影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。3.培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。过程与方法1.利用地图或多媒体教学手段辅助教学，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。2.利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移具有不同的特点。3.小组互动学习、自主学习和探究活动。情感、态度与价值观1.人口迁移是人类经常的一种现象，它客观上促进了民族的融合、经济的发展。2.树立科学的人口观、发展观。教学重点1.人口迁移的地理范围（国际、国内）。2.人口迁移流向（迁出国家，地区，迁入国家、地区）。3.人口迁移的原因。教学难点人口迁移的原因。教具准备多媒体课件、人口迁移地图或动画1、人口的迁移人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变。人口迁移三要素：居住地变更、时间上长期性（1年以上）、市空间位置变化是否跨越行政界限时期特点迁出地区迁入地区原因意义19世纪以集团型、大旧大陆（亚美洲、欧洲殖民在客观上开发以前批量移民为主非欧）大洋洲主义扩张、了新大陆，传播不同时期的国际人口迁移2、等新大陆新大陆的开发了工业文明，也改变了人种的空间分布第二次人口从发展中拉丁美洲、西欧、迁入地区调整了劳动力世界大国家流向发达亚洲、非洲北美、经济发展空间分布不均战以后国家；定居移等西亚、快民减少，短期北非流动人口增加一个地区人口数量的变化包括人口迁移和人口数量增减。3、自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾害；政府组织“屯垦戍边”时代影响因素迁移特点流向古代深受统治者及其行政力量的束缚；自给自足的农业经济脆弱；战争频繁；自然灾害；政府组织“屯垦戍边”大批迁入迁往自然条件较好的地区性中国成立到20世纪80年代中期受国家政治政策影响大国家实行计划经济体制和严格的户籍 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 有计划、有组织东部一一西北和东北沿海内陆20世纪80年代中期以来国家改革开放政策经济因素起主导作用（改革开放政策）迁移流量大，流向改变西部一一东部沿海城市和工矿区农村城市当代我国人口迁移的意义：调节人口空间分布和人才短缺；加强民族融5、合和文化交流；促进经济发展，缩小地区差异。地区造成不安定因素，加剧人地矛盾对迁出地区积极缓解人地矛盾，改善环境，增加收入（外汇），加强与经济发达地区经济、社会文化交流消极人才外流其它效应改变人口分布，人口结构；促进民族经济文化交流；促进人口群体基因交流和融合二、影响人口迁移的因素1主要因素：一是自然环境和社会经济环境的变化；二是个人对生活或职业需求的变化。经济因素、生态环境、政治因素、社会变革、宗教、个人动机和需求在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。2、美国1）促使美国成为移民国家的因素:1新大陆为开发，需要大量劳动力215—16世纪，欧洲圈地运动，失业工人和破产农民为了追求更好的经济待遇迁往美洲3新航线开辟，为人们顺利迁移扫清障碍4殖民扩张，掠夺美洲资源财富2）美国国内人口迁移时期迁移的原因迁移流量19世纪中期南北战争政治人口大规模西移19世纪和20世纪之交工业化和城市化的发展一一经济由乡村流入城市20世纪20年代到60年代农业危机、自然灾害一一经济、生态环境南部人口迁往北部和西部60年代末到70年代初东北老工业基地环境恶化，西部、南部有新资源、新兴工业的阳光地带一一经济、生态环境、个人动机由东北部迁往南部和西部需求70年代以后城市环境改善和老工业区经济重建(经济、生态环境)人口向老工业区和城市回流教学后记:第三节人口的合理容量【教学目标】(1)知识目标1、认识到人口剧增给予自然环境极大的压力，了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念。2、理解环境人口容量的影响因素及环境人口容量两重性一一相对确定性和不确定性。(2)能力目标1、结合“木桶效应”原理分析环境人口容量的制约因素。2、对“地球最多能养活多少人”的三种观点提出依据并进行小组辩论，交流自己的观点，学会分析环境人口容量的因素和变化。3）情感态度价值观目标1、培养科学研究的方法与态度，辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待不同国家、不同区域的环境人口容量与人口合理容量。2、树立可持续发展的消费观念，逐步养成良好的消费习惯，形成科学的人口观。1）教学重点1、环境人口容量的制约因素。2、环境人口容量和人口合理容量的区别。2）教学难点1、环境承载力和环境人口容量的区别。2、环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。教学准备】示意图、文字资料环境承载力2、人口数量是衡量环境承载力的重要指标。环境人口容量：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在报政府和社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。在各因素中，科技发展水平与华努境人口容量成正相关关系，生活和文化消费水平与环境人口容量呈负相关关系，资源与环境人口容量成正相关关系。二、人口合理容量1、人口合理容量：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜俄人口数量。个理想的、难以确定精确数值的“虚数”。2、意义：对于制定一个地区或国家的人口战略和人口政策又总要意义，进而影响区域的经济社会发展战略。3、对整个世界来说1）国际社会要倡导各国政府，尤其是发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内。2）建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。3）尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本地区持续发展战略，既保持良好生态平衡，又不断提高人民生活质量。教学后记：第二章城市与城市化第一节城市内部空间结构教学目标】一）知识与能力1.了解城市外部形态特点与地理环境的关系。2.理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系。3.掌握影响城市地域结构的主要因素。（二）过程与方法通过调查和研究，运用实例分析城市的空间结构，并解释其形成原因。（三）情感、态度与价值观通过学习，能够运用发展变化的观点看待城市发展及其地域结构的变化。【教学重、难点及解决办法】重点：运用实例分析城市内部空间结构，解释其形成原因难点：理解人口增长模式的三个指标解决方法：讲述、分析判断、举例说明、多媒体辅助【教学准备】多媒体课件城市形态城市团块状组团状条带状或放射状形态影响因素市中心吸引作用平原地区城市用地限制或河流阻隔、规划控制等山地、河流阻隔沿交通线分布或受地形限制河谷地区地域形态各组成部分比较集中，连成一片城市由几片组成，每篇就近组织各自的生产生活，各片互不相连城市地域沿主要交通干线或地形区延伸主要优点便于集中设置比较完善的基础设施，各种设施利用率咼，方便生活，便于管理，节省投资便于城市扩大规模，有利于保护城巾坏境城市各部分接近郊区，亲近自然主要缺点易造成城市污染用地分散，各片联系不方便，市政建设投资大城市父通主要集中于方向，且运距长城市距离成都、合肥、华盛顿重庆、上海浦东新区洛阳、西宁、宜昌、兰州、延安二、城市土地利用和功能分区1功能分区：城市各项经济活动相互间发生空间竞争，导致同类活动在空间上高度集中。2、划分：商业区、住宅区、工业区、市政与公共服务区、工业区、交通和仓储区、风景与城市绿地、特殊功能区等3、中心商务区（纽约的CB曼哈顿）特征:①中心商务区是城市经济活动最繁忙的地方  ②人口数量的昼夜差别大  ③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区功能分区形态特征位置商业区占地面积小、呈点状或条状经济活动最繁忙；人口数量昼夜差别大，建筑物咼大稠密；内部有明显分区市中心，交通干线两侧、街角路口工业区集聚成片不断向市区外缘移动，并趋向域沿主要交通干线市区外缘，交通干线两侧三种基本城市地域功能分区5、三、城市内部空间结构的形成和变化1在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫做城市地域结构。2、城市地域结构模式:结构模式特点成因举例同心圆模式城市形态集中紧凑，城市功能区为少市中心呈同心圆状平原地形，城市各功能区经过不断侵入和迁移，冲同心圆状自核心向外扩展成都扇形模城市各功能区呈扇状向外扩展交通（各功能区沿交通线延沈们共同组成城市地域3、影响因素:主要因素：经济因素一一取决于各功能分区付租能力，地租水平高低（交通通达度、距市中心远近）历史文化（北京市）、种族宗教（黑人区）、建筑设计（欧洲中世纪城市绕教堂布局）、自然条件（城市高坡和低地）、行政因素教学后记:第二节不同等级城市的服务功能教学目标】知识与技能：1、了解城市的等级、服务功能和服务范围的概念，了解我国不同等级城市的划分依据，理解影响城市规模的因素。2、了解城市等级体系的概念，理解不同城市等级在空间上的组合特点及与服务范围的关系。过程与方法：查找本省及本市地图，找出学生生活的市及镇的名称，对比分析不同城市服务功能的差异。情感态度和价值观：通过分析现实生活的案例，加强理论与实践的联系，学习生活中有用的地理，培养学生学习地理的兴趣教学重、难点及解决办法]】重点：不同等级城市的服务范围的差异；城市发展变化的基本条件难点：理解不等级城市服务范范围的差异解决方法：读图分析比较法调查研究法案例分析法自主学习与合作探究【教学准备】多媒体课件城市的不同等级特大城市一一100万人口以上  大城市一一50-100万人口  中等城市2、20-50万人口  小城市——20万人口以下不同等级城市服务范围和种类不同，大城市提供服务种类多，级别高，服务范围相对较大。影响因素影响表现资源条件位于资源丰富地区的城市，能够获得支撑城市进步发展的资源条件为城市提供丰富物质条件、丰富劳动力条件、丰富城市用地交通位于交通枢纽上的城市，能够通过便利的交通为更远的居民提供铁路枢纽城市、公路枢纽城市、港影响城市服务范围的因素:3、条件服务，使其服务范围扩大口城市等人口条件城市为服务区内居民提供货物和服务，服务人口要达到一定规模位于人口稠密地区的城市服务范围相对较小；相反，位于人口稀少地区的城市服务范围相对较大二、德国南部城市等级体系的启示1同一区域内，不同级别的城市空间组合，就够成立一个地区的城市等级体系。2、不同等级城市的服务范围层层嵌套。3、不同等级城市数目、相互距离、服务范围、城市职能的关系：“高少远大多，低多近小少，大的嵌套小”(城市等级高，城市树木烧，相互距离远,服务范围大，城市功能多；城市等级低，城市数目多，相互距离近，服务范围小，城市职能少。不同等级城市服务范围层层嵌套，大的嵌套小的。)4、中心地理论:(1)一个中心地的服务范围围绕中心地呈六边形。(2)是市场原则的作用(3)高一级中心地服务范围相当三个低一级中心地服务范围。教学后记:第三节城市化【教学目标】知识与技能：了解世界城市化的进程；理解城市化的含义及主要标志；理解发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异；理解城市化对地理环境的影响。过程与方法：引导学生通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的地区差异性，从而培养学生应用比较法分析问题的能力；指导学生学会利用数据、图表来分析问题、解决问题；通过阅读城市化的阶段图,乡城市化的特点、预测家乡的发展动态教学重、难点及解决办法]】重点：1、城市功能分区及其成因2、分析城市内部空间结构并解释其成因。难点：经济因素在城市地域功能分区中的作用解决方法：自主学习法、问题探究法、案例论证法、读图分析法、主题讨论法教学准备】多媒体课件1、什么是城市化人口向城镇聚集和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。2、城市化的标志：①城市人口占总人口比重持续上升②劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移③城市用地规模不断扩大3、城市发展的动力：社会经济发展——主要动力推力：哪些是的人群里开向村的因素。（农村人口增长快，对土地压力大；农村收入低，社会服务短缺；农村受自然灾害影响大）拉力：吸引人群来城市的因素。（城市就业机会多;城市社会福利保障程度高；文化设施齐全；城市交通便捷。4、5、一个国家城市化水平的衡量指标：城市人口占总人口比重来表示,它体现了社会经济发展水平。城市化的意义：人口转变、产业结构变化、工业的发展、科技的发展、缩小城市与乡村距离，文化、思想、观念、生活方式渐趋同。二、世界城市化的进程1世界城市化的进程城市化发展阶段特征出现问题发展新趋势出现的国家和地区初期阶段城市化水平较低、发展较慢问题极少，处于城市化低水平时期发展中国家加速阶段人口和产业向城市迅速聚集，城市化推进很快出现了劳动力过剩，交通拥挤、住房紧张、环境恶化出现郊区城市化现象后期阶段城市化水平比较咼，城市人口比重的增长趋缓甚至停滞中心区表现出衰落迹象出现逆城市化现象发达国家2、发达国家和发展中国家城市化进程的差异国家类型起步时间目前速度城市化水平城市人口比重所处阶段原因发达国家早（英国最早18世纪中趋缓（停滞）高高（70%以上）后期成熟阶段资本主义发展较早，农业现代化发展，大批农业劳动力向城市移动叶）发展中国家晚（20世纪中叶）速度加快低低（不到40%初期和中期加速阶段民族独立运动胜利经济迅速发展郊区城市化：城市规模不断扩大，城市人口和产业向郊区扩散的过4、程。逆城市化：由于城市人口高度集聚，导致市区过度拥挤、环境恶化、用地紧张、生活质量下降三、城市化对地理环境的影响1影响的表现：生物多样性减少；土地质量下降；对水循环的影响；对气候的影响。2、城市化对地理环境的影响:3、解决城市环境问题主要措施：1）严格控制大城市规模，分散大城市职能,建设新区和卫星城，努力推进郊区城市化，以缓解城市中心区的压力；  2）对城市进行合理规划，加强对城市的管理，妥善处理好城市个功能分区的关系。4、降低城市化对地理环境影响的途径：一方面在城市建设中，发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少各类活动对环境的污染；另一方面是城市景观尽可能与山河湖植被等自然景观保持协调，建立一种良性循环。教学后记：教学目标】三维目标1、知识与技能：1）农业区位的含义2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响2、过程与方法：1)通过学习生活中的地理，培养学生分析案例及读图能力，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识合理进行农业选择。通过对农业区位选择的学习，增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。2)通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理。教学重、难点及解决办法]】重点：影响农业的主要自然区位因素；社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响。难点：运用所学原理，合理评价选择农业区位。解决方法：知识讲授、案例分析、问题探究与讨论教学准备】多媒体课件农业：人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品。农业区位因素及其变化区位含义绝对区位农业生产所选定的地理位置相对区位农业与地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的相联系区位因素自然环境因素气候、地形、土壤、水源等社会环境因素市场、科技、交通运输、政策、劳动力、机械、生产习惯等区位选择方法综合考虑各区位因素，因地因时制宜，采取合理的生产经营方式实质对农业土地的合理利用农业区位因素及其变化:2、化因素其他区位因素的变化，尤其是社会经济、文化、科技的发展，对自然环境影响很大，进而对农业区位选择影响也很大地区泰国美南河平原澳大利亚南部区位条件自然条件高温多雨，雨热同期，地形平坦，土壤肥沃，河网稠密，水源充足，是以水稻种植气候温暖，地形开阔平坦，土壤肥沃，灌溉便利，是与小麦种植和放牧社会经济条件人多地少，劳动力冲足，粮食需求量大，机械化和现代科技水平低地广人稀，交通便利，机械化和科技水平较高生农业景观水田广布牧场和麦地广阔泰国美南河平原的水稻种植&澳大利亚牧场3、农业区位因素对农业生产的影响对农业区位选择的影响自气候光热条件与农作物种类分不、浮肿根据当地气候条件，选择然制度和产量的关系最为密切，不同适当的农作物品种、耕作因生物的生产条件需求的水份条件不制度素同4、农业结构种植业为主种植业和畜牧业并重经营方式小农经济大规模家庭农产产品用途自己农业商品农业地域类型水稻种植业混合农业产状况影响农业区位选择主要因素地形平原地区地势平坦，土层深厚，适合发展种植业；山地是以发展林牧业；山地自然条件的垂直分异使农作物的分布随海拔有所不同坡度大于25度的上帝不得发展种植业，宜发展牧业或林业；平原地区是以发展种植业土壤土壤是农作物生长的物质基础，不同的土壤适宜生长的作物不同根据不同的土壤类型，发展是以生长的农作物市场市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模关注市场东带，发展市场需求量大的农作物品种交通运输发展商品农业必须有快捷便利的交通园艺业乳畜业等应布局在交通运输方便的地方政府政策政府制定相应措施，直接干涉农业生产相应政府决策，在省府规定范围内发展农业生产机械农业机械化可以解放劳动力，特高劳动生产率地广人稀地区发展商品农业以机械化为基础社会经济因素劳动力劳动力数量和素质影响农业生产的类型和经营方式劳动力丰富的地区可以精耕细作，集约经营二、农业地域的形成1农业地域：在一定地域和一定历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件综合作用下，形成的农业生产地区。标志：统一农业地域内，生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同特点。农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。2、澳大利亚混合农业特点项目特点生产结构种植业和畜牧业结合经营方式多为家庭农场经营，生产规模大科技应用普遍应用现代科技（划区放牧、种植优质牧草、轮作）农业专业化专业化程度咼地域化坚持“土-草-畜-市场”的混合农业模式，东南部墨累-大令彭蒂是典型的小麦-牧羊地区世界主要小麦、畜产品基地第二节以种植业为主的农业为主的农业地域类型教学后记:【教学目标】知识与技能了解季风水田农业和商品谷物农业分析影响水稻分布的因素分析区位因素之间的关系，认识季风水田农业和商品谷物农业的差别，理解区位因素的差异过程与方法通过读图分析季风水田形成的区位，分析水稻种植区位因素之间的因果关系，学会解决问题情感态度价值观培养学生尊重自然，尊重自然规律，人地和谐的观念理解科技对农业的重要影响教学重、难点及解决办法]】重点：1、利用农业区位因素分析的方法，学习水稻种植业和商品谷物农业的特点；2、对比水稻种植业和商品谷物农业两种农业生产地域类型。难点：1、学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主导因素；2、结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。解决方法：发现法教学，案例教学法，对比教学1、季风水田农业主要分布地区：东亚、东南亚、南亚季风区，东南亚热带雨林区2、亚洲季风水田农业的形成和分布温热量充足；大部分集中在年降水量800毫米以上地区，降水充沛，雨热同期，水源充足，灌溉便利南亚和南亚人口稠密，劳动力丰富习惯偏好特点成因发展措施小农经营以家庭经营为主，人均耕地少，每户耕种的田地很少适度规模经营单产咼、商品率低精耕细作，使单产高，但由于生产规模小，人口多，所产稻谷以自己为主控制人口数量机械化和科技水平低田地规模小，经济水平低，劳动力丰富，机械化水平低；农业生产主要靠传统经验，现代科技水平低加大科技投入，条机械化水平水利工程量大水稻生产需求量大，季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁大增加投入，兴修水利二、商品谷物农业1商品谷物农业：面向市场的农业地域类型。主要作物小麦和玉米经营方式多为家庭农场经营，但我国东北和西北的商品谷物农场一般是国营的基本特征生产规模大，机械化水平高分布地区主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国我国东北、西北2、商品谷物农业的区位条件区位条件主要影响地食平坦开自然条件优越，有利于作物的高产稳产，地势开阔平坦,为机械化生产和大规模经营创造了条件土壤肥沃气候温和降水丰富会经济市场广阔促进商品量的大规模生产和农业的现代化地广人稀有利于规模经营，降低生产成本，提高商品率因机械化水平为大规模经营创造了条件，提高了劳动生产率素高农业科学技提高了农产品的产量和质量，促进了农业生产的专业化术先进和科技化美国是世界上最大的商品谷物生产国。美国农业四次革命：机械化、4、5、生物技术、化学技术、经营管理革命。19世纪后横贯东西的大铁路修建，加速了农业向西扩展，并开始进行商品化生产20世纪世界人口增加，农产品市场扩大，粮价上涨，促进生产规模扩大，农业技术发展，促进农业现代化20世纪50年代基本实现农业现代化，中部平原成为世界谷物主要产地美国的商品谷物农业发展历史专业化有利于因地制宜，充分发挥自然资源潜力，取得最佳效益区域化兴修水利，发展灌溉，实行休耕和轮作保证了土地肥力和作物的高产稳产建立全国农业科技和研究系统提咼了商品谷物农业的技木含量和市场竞争力生产特点发展措施美国商品谷物农业的几方面特点:6、生产规模大；商品率高；机械化和科技水平比较高；交通运输便利；区域化和专业化生产。7、美国中部平原发展商品谷物农业的优势区位因素区位优势地势平坦开阔（中央大平原）自然因素社会经济因素土层深厚，土壤肥沃（世界三大黑土区之一）水源充足（五大湖及密西西比河提供灌溉水源）气候温和，降水丰富，夏季潮湿（温带大陆性气候）五大湖密西西比河航运与发达的公路、铁路相衔接，构成四通八达的交通运输网地广人稀，生产规模大，竞争优势大工业发达，为农业生产提供现代化农业机械及电力、化肥、农药农业地域类型季风水田农业商品谷物农业主要农水稻小麦和玉米作物分布亚洲季风区主要分布在美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国我国东北、西北①水特条①自然条件优越：地势平区位条件优越坦开阔，土壤肥沃、气候温和、降水件②地形以丰富等。平原为主②交通运输便利③廉价而③市场广阔8科农业科技水平高，科技成果推广快技季风水田农业与商品谷物农业的异同丰富的劳动力资源当地居民的饮食习惯史悠久种植历小农经营学技术先进地广人稀机械化水平高，农业科家庭农场经营主要特生产规模大单位面积产商品率高量高，但商品率低机械化和科机械化和科技水品技水平比较低水利工程量相同点都是以种植业为主造成两者差异的主要因素是社会经济发展水平、劳动力条件和气候因素。教学后记:第三节以畜牧业为主的农业地域类型教学目标】1、知识目标：1）了解大牧场放牧业的分布、区位条件和发展措施；2）掌握乳畜业的形成、产品，分析其区位条件。2、能力目标：场放牧业的区位路和分析内容。1）结合潘帕斯草原大牧场放牧业的案例，掌握分析大牧条件和主要特点的分析思路和方法；2）以西欧乳畜业为例， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 分析乳畜业的区位条件的思3、情感目标：1）借鉴国外大牧场放牧业的经验，促进我国西北地区畜牧业的发展；2）借鉴西欧乳畜业的经验，因地制宜发展我国的乳畜业教学重、难点及解决办法]】重点：1案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点2.读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。难点：对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件解决方法：案例分析法、启发式讲述法、比较分析法【教学准备】多媒体课件、图片、大牧场放牧业分布国家美国、阿根廷等以牧牛为主澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主自然条件大面积的干旱、半干旱气候这些地区植被稀疏，不是以经营种植业，只能用于放牧牲畜特点面向市场的农业地域类型生产规模大、专业化程度高业:措施作用修建铁路便于牛肉外运，扩大销售市场围栏放牧、划区轮牧合理利用草场，使牧场不退化种植牧草弥补天然牧草不足，保证饲料供应打井取水草原上打机井，保证人畜饮水牧场生长培育良种牛、加强牛群病害研究保证牛肉质量产量，提高经济效益1潘帕斯草原的大牧场放牧邙阿根廷）区位优势:发展措施:气候亚热带季风性湿润气候，气候温和草原草类茂盛，是世界上优良的天然草场之一土地地广人稀、土地租金很低，为牧场的大规模经营提供了可能交通距海港近，促进了牧场的商品性经营