1生活中的立体图形第一章丰富的图形世界导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标1.能识别不同几何体的名称、形状、构造特点，能对它们进展简单分类.〔重点〕2.掌握棱柱的特征及其面的个数、棱的条数、顶点的个数之间的关系.〔难点〕3.进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系.〔重点〕导入新课以下图片是由哪些你熟悉的几何体构成的呢？讲授新课常见的几何体一合作探究看一看哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？小明的书房棱柱棱锥正方体长方体棱柱圆柱棱锥圆锥球体常见的几何体例1如下图,它们类似于哪些几何体?小明想分类摆放,请你帮助小明设计摆放
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,并说明理由.圆柱圆锥长方体棱柱球棱锥柱体锥体球体练一练如图，上面是一些具体的物体，下面是一些立体图形，试找出与下面立体图形相类似的实物并连线.棱柱及其特征二三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱棱柱的命名是按底面的边数来命名的.问
题
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1：你能说出下面各棱柱的名称吗?底面顶点侧面侧棱直棱柱斜棱柱〔棱柱〕看一看：同学们观查一下下面的两个棱柱，它们有什么不同之处.本书不讨论问题2：你能说出下面棱柱的有哪些特征吗?1.棱柱的上下底面都是多边形，它们的形状和大小完全一样；2.侧面由假设干个长方形组成，其数量和底面的边数一样；3.所有侧棱的长度都相等.填一填：完成以下
表格
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：棱柱面的个数顶点个数棱的条数三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱n棱柱56968127101581218n+22n3n棱柱圆柱一样点不同点图形几何体都有两个形状和大小完全一样的底面.底面圆多边形平有多个有多条无曲无侧面顶点棱议一议：棱柱与圆柱的一样点与不同点.圆柱圆锥正方体长方体棱柱球棱锥(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)活动：请你制定一个分类
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，将这些几何体分类〔以小组为单位写在展板上并由组长到前面来展示〕1.按是否有顶点分(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)2.按是否有棱分3.按是否有曲面分(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)4.按形状分点、线、面之间的关系三观察与思考问题：(1)从上面这些图形中，你能否找到点、线、面？(2)是不是所有的图形都是由点、线、面构成的？(3)在你所找到的线中，可分为哪几种？(4)在你所找到的面中，又可分为哪几种？认识点、线、面、体1.图形是由点、线、面构成的.2.点：地图上的城市，几何体上的顶点；线：地图上的公路、铁路、几何体上的棱；面：水面，黑板面，球的外
表
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，水桶的侧面；体：各种各样生活中的物体.知识要点说一说熟悉的正方体1.正方体是由_____个面围成的,它们都是_____；3.正方体有___个顶点，经过每个顶点有___条棱,共_____条棱.六平面八三十二2.每两个面之间相交成一条____线；直2.圆柱的侧面和底面相交成___条线，它们是___.1.圆柱是由____个面围成的，其中上下两个面是_____，侧面是_____；三平面曲面两圆说一说常见的圆柱面有___面和___面；线有___线和___线.平曲直曲结论1结论2面与面相交得到___，线与线相交得到___.线点归纳总结例2填空(1)六棱柱是由_____个面围成的，这些面都是平的.(2)圆柱是由________个面围成的，其中两个面是________，一个面是________.(3)圆柱的侧面和底面相交成________条线，它们是______(填“直线〞或“曲线〞)，形状是________.83平的曲的2曲线圆观察下面这些图片，你发现了什么？想一想点动成线线动成面面动成体归纳总结想象以下平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？做一做1.下面图形中第一行是一些具体的物体，第二行是一些立体图形，试找出与立体图形对应的实物.当堂练习2.判断：(1)柱体有两个面形状一样，大小相等.(2)棱锥的各面都是三角形.(3)圆锥也是多面体.(4)正方体是四棱柱，也是六面体.(5)圆柱的侧面是长方形.(6)柱体都不是多面体，球体可以是多面体.√×××√(7)棱柱的底面都是四边形.××4.雨点从高空落下形成的轨迹说明了___________；车窗的雨刷快速旋转时看起来象个扇面，这说明了___________；一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这说明了___________.3．在下面四个物体中，最接近圆柱的是()C点动成线线动成面面动成体5.各个花瓶的外表可以看作由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连.
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