浅析新课改背景下小学语文课堂有效教学 摘要：我国社会高速发展，教育事业也在逐渐的变革，例如我国现在正在进行中的新课改，伴随着教学过程当中，主体地位逐渐从老师转为学生，小学语文课堂活力增加，质量也在不断地提高。可是在教育教学的过程当中，一些老师对于新课改的理解不透彻，不深入，所以由于无法深入贯彻新课改，就导致了课堂上依然存在着一些问
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。本文围绕着新课改背景下小学语文课堂的有效教学进行浅略的
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，对于小学语文课堂教学提出一些建议。关键词：新课改；小学语文教学；有效策略引言：从前的小学语文教学当中存在着十分多的弊端，近年来实行的新课改已经将语文教学当中的大部分弊端都纠正了。学生的听力，阅读，写作和语言
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达等能力都有了大幅度的提高。伴随着我国教学课程的不断改进，我国已经进入了新一轮的课程改革当中，新课改不但要求在教学当中学生要作为主体来参与学习，还注重要在教学当中使学生真正的学到东西，而不是只弄一些形式主义，来糊弄检查，最后导致学生什么真材实料都没有学到，使教师的教学符合我国推行的素质教育。完善教师的教学流程，改进教师的教育思想，使其真正的符合新课改的要求，使学生各项能力得到提高，学生的整体素质得到发展，这边是新课改的，目的。一、小学语文教学现状1.1教学方式比较固化，教学目标不够明确在我国教育改革的情形下，小学语文教学的总体质量都在稳步的提高，可是存在的弊端还是十分的明显。例如有一些教师，他们的思想依然很顽固，思想不够开放，致使课堂的教学方式也会产生一定的固化。同样，还有一些老师他们对于这节课需要教什么？重点难点又是什么？他们不能够明确的对此作出判断。这不利于教学课堂的有效性的发展。在小学这个阶段，学生的心智都不够成熟，这时就需要老师进行教育，那么老师在教育的过程当中，小学生的思想会出现经常的跑神，那么就需要教师在教育中发挥出自身的能动性，让课堂变得生动有趣，这样才可以吸引学生的注意力。可是由于一些老师他们的思想不够灵活，固化的思维使得他们仍然在采用着“大满灌”的教学
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，只会自己在上面讲，让学生在下面听，不给学生发言的机会。这样会使学生的学习积极性降低，同时同样的也会固化学生的思维。在这个教学当中，教师就是缺乏了自主创新意识。这样便会使教学的有效性大幅度降低。1.2教学内容缺乏整体性，对学生主体地位认识模糊教师不能进行大满灌的同时，也不能单纯的为了使教学吸引学生，而忽略了教学内容的整体性。有一些教师为了提高教学的效果，便会将文章肢解，这些教师在教学的过程当中只是突显了自身教学的个性和特点，而忽略了整体性也是十分重要的。当学生只了解一篇文章的一个段落，这样子学生就不能了解到整个文章的整体脉络和究竟是一个什么样的环境才产生这样的文章，这样就会使他对于这篇文章的了解，只是片面的一知半解，而不是全方位的了解。这便是教师忽视了整体性的重要。有一些老师在教学授课的过程当中，十分的注重气氛，但是过于的注重气氛，就会使学生在课堂上听讲不认真，在下面叽叽喳喳的说话，或者思想跑神。这样不断没有起到活跃气氛的作用，反而使得课堂变得十分混乱。1.3语文教学生活化不够深入，学生对于阅读教学个性理解不深教学需要吸引学生的注意力，那么就可以联系一些生活中的事情，这样便可以使学生拥有参与感，使学生不再感觉语文的学习距离自己十分的遥远。可是有一些老师对于生活化方面不太了解，这就导致在教学的过程中，教师授课与生活无法联系，这就使得学生感觉学习语文没有什么太大的用处，这样也会降低学生的学习积极性。二、新课改背景下小学语文教学有效性策略2.1进一步明确教学重点，丰富和优化教学手段想要提高教学的有效性，那么就需要教师明确教学目标，教学的重点和难点，找到教学需要的侧重点。就这些点着重的进行讲解，这样才可以使学生透彻的领悟教材讲述的内容，使学生真正的了解教材。同时，教师还可以创新自己授课的过程提高自身授课对于学生的吸引力，激发学生对于知识的渴求的欲望。还不能使教学的过程过于的浮夸，语言需要简洁明了，这样有助于学生对于文章的理解。2.2加强师生之间的互动交流，加深文本的理解与感悟。在小学语文的教学当中，不可或缺的便是提问环节，提问环节，既可以吸引学生的注意力，将学生的注意力集中在自身，这里还可以了解学生的问题，明白学生哪里懂了，哪里不懂。同样的，在小学这个阶段，学生都要注重个性发展那么教师作出提问的时候，就要注意到不同学生提问时需要用不同的提问方法。三、结束语在我国新型课程改革的背景当中，提供教学课程的有效性是长远之计，并不是一朝一夕就可以完成的，同样的提高有效性，这个任务也是十分重大的。由于我国社会的快速发展，各种科技生活方面也在不的进步，信息的接收量也变得十分大，那么就需要教师这个职业也在不断的向前发展，教师的教学方法，各个教学流程也都需要不断的进步，教师的不断进步，也就带动着学生各方面素质向好发展。参考文献：[1]师进福.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2013，35.[2]宋淑波.新课标下小学语文教学存在的问题及对策[J].中国
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，2015（8）.[3]曹相弟.浅析小学语文教学中存在的问题及解决对策[J].亚太教育，2016（2） -全文完-
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