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小学语文六年级下册课外阅读方案一、学生情况分析六下年级是小学阶段的最后一个学期,随着年级的升高,识字量和阅读量不断增加,学生的
阅读理解
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能力也不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。阅读的面也有“单一”,走向“宽泛”,童话、科普、、小说等,浸润在书中的视野也不断开阔。二、阅读目标1.继续培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,拓宽学生的知识面,增加学生的阅读量和语文积累。2.指导学生总结掌握阅读的方法,提高学生的阅读能力和写作水平。3.丰富学生的精神世界,提高学生的人文素养。三、指导阅读方法1.指导速读,快速阅读,整体把握。做法和要求是:筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法,不断提高速度的能力。2.读书和动笔相结合:批注--对阅读的重点、难点局部划记号,作注释,写批语。摘抄--根据需要将有关的语句,段落及原文摘抄下来,积累储藏。札记--札记是读过以后,记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。做卡片--卡片式活页笔记,比本式便于查找,是积累知识的主要手段。四、课外阅读时间安排1、中午静心阅读时间2、在家自主安排时间,每天不少于20分钟五、阅读评价鼓励1.在“班会”活动中,交流收获,推选优秀2.定期调查统计阅读篇目、笔记、卡片等,展示优秀的3.“一月一次”评比六、课外读物推荐根据本册教材入选的作者、文章,以及学生的实际,推荐作品:《鲁滨孙漂流记》、《西游记》、《悲惨世界》让学生在阅读过程中发现的好书模板,
内容
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仅供参考