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广东省河源市中英文实验学校2020学年八年级语文下册 第25课《桃花源记》讲学稿(第2课时) 语文版

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广东省河源市中英文实验学校2020学年八年级语文下册 第25课《桃花源记》讲学稿(第2课时) 语文版PAGE第25课《桃花源记》讲学稿(第2课时)学习内容随堂笔记看:讲学稿每个环节的学习目标。读:小组长带领小成员自由读课文,可齐读,可采取先默读,后选段读。全班齐读课文。小组内自由朗读课文,对照注释,翻译全文。记:通过做题,识记生字词的字音和字义。用原文句子回答问题。(1)渔人怎么发现桃花源的?(2)作者怎样描写桃花林的自然景色的?(3)作者怎样描写桃花源的生活环境的?(4)作者怎样描写桃花源人的热情好客的?(5)桃源人见渔人为什么“乃大惊”?对:小组长检查完成情况并负责核对答案(完成任务快并安静有序的...

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PAGE第25课《桃花源记》讲学稿(第2课时)学习 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 随堂笔记看:讲学稿每个环节的学习目标。读:小组长带领小成员自由读课文,可齐读,可采取先默读,后选段读。全班齐读课文。小组内自由朗读课文,对照注释,翻译全文。记:通过做 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,识记生字词的字音和字义。用原文句子回答问题。(1)渔人怎么发现桃花源的?(2)作者怎样描写桃花林的自然景色的?(3)作者怎样描写桃花源的生活环境的?(4)作者怎样描写桃花源人的热情好客的?(5)桃源人见渔人为什么“乃大惊”?对:小组长检查完成情况并负责核对答案(完成任务快并安静有序的组给予加分)模块二:交流研讨(小组合作、展示、精讲)(35分钟)学习目标与要求:理解桃花源的隐喻意义,分析作者的思想情感。研讨内容随堂笔记讨论:各小组长组织组员开始讨论下边的问题,并及时在讲学稿上记录讨论的结果,展示前请认真阅读展示建议。1、后世把“世外桃源”作为理想社会的代名词,细读课文,说说作者描述的桃花源是什么样子的,它有哪些吸引人的地方?展示建议:作者笔下的桃花源景色优美,百姓生活安逸富足,但它真正吸引人的地方是什么。2、作者为什么开头结尾写得简略,中间写得详细?展示建议:文章的详略安排都是由文章所表达的中心来决定的。本文的作者主要是通过桃花源的生活情状来表现他的社会理想。试分析作者这样进行详略安排的好处。作者写渔人以及后来的许多人再也找不到桃花源,意图是什么?桃花源寄托了作者怎样的思想感情?展示建议:世人再也找不到桃花源,这样的结局令人叹息,作者这样安排的用意是什么?结合写作背景和陶渊明的作品风格谈谈桃花源所寄托的作者的情感。模块三:练习训练(10分钟)学习目标与要求:巩固所学内容,背诵课文。讲学稿答案: 
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分类:初中语文
上传时间:2022-01-20
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