....word.zl.毕业设计总结
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在大学的学习过程中，毕业设计是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际
工程
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的规划建立的一次极好的演示.毕业设计是四年学习的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨的科学态度。毕业设计有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业根底知识和分析解决问题的能力。此次毕业设计是我们从大学毕业生走向未来工作重要的一步。从最初的选题，开题到分析调查、绘图直到完成设计。其间，查找资料，教师指导，与同学交流，反复修改图纸，每一个过程都是对自己能力的一次检验和充实。在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习做毕业设计的
方法
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。一次优秀的设计对启发我们的思维，掌握设计的规、流程、具体操作都很有帮助。但是毕业设计也暴露出自己专业根底的很多缺乏之处。比方缺乏综合应用专业知识的能力，对材料的不了解，对具体设计涉及到的规要求的不熟悉等等，需要在做的过程中需要去不断的翻阅相关的资料和书籍，这降低了自己的速度和设计的进程，但这个过程对我来说是对自己知识的缺乏处的一个很好的补充和对已学过知识的一个稳固。这个过程虽然是有一定的难度但还是通过自己的慢慢的摸索和教师的指导下从熟悉到上手，经过这次努力对自己的信心很好的提高。通过这样的一个自己从开场到完毕全程自己参与的设计来说对知识的了解和掌握是纯理论的学习远远达不到的效果。这次实践是对自己大学四年所学的一次大检阅，使我明白自己知识还很浅薄，虽然马上要毕业了，但是自己的求学之路还很长，以后更应该在工作中学习，努力使自己成为一个可以参与工作能独立完成设计的人。这次毕业设计我做的六洞山风景区旅游度假村详细规划的工程。虽然没有去过风景区现状的调查，但是通过知道教师的给我的资料和现状地形的根本概况，再加自己找相关的资料和网络上资料对本度假村规划地块有了一定的了解。然后用了一个星期对总的资料进展整理和删选，选择对自己规划设计有用的资料汇编成册作为后期设计的辅助资料参考和借鉴。接下来的几个星期指导教师给了我们具体的规划地形和设计任务，并指导我们具体的设计工作流程。通过对前期地块详细的分析使自己蛮快的有了自己设计的思路，规划设计出了度假村的总平面，然后和教师的交流进展改良自己的设计
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和设计的缺乏。通过几轮的修改以及教师的交流使自己慢慢的完善自己的设计方案。接下去的几周是对分析图的设计和绘制，经过总平面后在分析图的绘制上还是比拟轻松，掌握起来比拟自如。最后一周是对以前绘制的图和设计进展整理。通过这规划也让自己明白了以前做的设计过于理想化，在设计过程中对现状和现实的根据太少，很多都是按照自己的理想去做，而实际的设计更多的是从现状和现实出发使规划更合理、更实用、更有开展。整个毕业设计期间，指导教师认真严格的要求我们，我们因为是独立的完成一个方案，需要教师的指导，我们认真的听取教师的意见，同时也发
表
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自己对方案的见解，每一个星期我与指导教师都会见一次面，这样我们可以很好的交换意见，更好的完善方案。我们严格按照学校的有关规定执行，对毕业设计容及工作量进展讨论并确定，指导来时非常并注重对我解决实际工作问题的能力、独立查阅文献能力、计算机及软件应用能力等的培养。指导教师平时加强毕业设计的辅导，我们还可随时找教师进展答疑，教师为方便我们联系，把和Email地址留给了我们，如果有什么事就可以及时得到解决，这样问题不致堆积、也不会因此拖了进度。在毕业设计期间，如果没有教师的细心指导，而是自己一个人单独做设计，也不与任何人交流，这是完全不行的，设计其实也是一个团队的工作，如果不能与他人进展良好的沟通与交流，做出的设计也只是只有自己一个人会欣赏，而别人却不一定会认可你的设计，所以在这次毕业设计过程中，我懂得了一个道理，团结得力量，只有更好得与他人，进展沟通与交流，吸取别人的建议，工作才会更加的顺利。知网KI论文检测系统万方相似度论文查重维普数据库期刊发表职称我们全部学生对毕业设计都是十分重视的，也不会因为有要找工作而拖延进度的，教师对我能认真对待毕业设计的态度也较满意。设计期间，我们自觉独立进展设计，有问题时学生之间会进展讨论、争论，师生之间也常进展研讨，通过这种方式，我们觉得收获很大。我们经常能够主动走进图书馆查阅有关资料，与其他同学进展资料的讨论。我通过毕业设计，普遍感到自己应用根底知识及专业知识解决问题的能力有了很大的提高，以前所学的许多课程觉得很零散，也不知道有什么用及怎么用，现在也都找到了用武之地。今后走上社会，我主要还是靠在学校学到的只是技能来养活自己，并回报社会，回报父母，所以通过这次的毕业设计，我也了解到了自己的很多缺乏，在今后的工作与学习中，我会不断的提高与改良。通过这次毕业设计我收获良多，获得了许多珍贵的知识，学到了在许多书本上不可能收录的东西。例如一些设计的具体的规，和一些设计的要求。如何把规里的明文规定运用到实际上去，以及运用过程中的把握上。也学到了如何独立思考，如何自己查阅资料，如何与人相处融洽等实际经历。教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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