多媒体许春颖多媒体使用心得与体会许春颖随着计算机应用的逐渐普及，多媒体辅助教学已经成为课堂教学的一个重要部分。传统教学方式将面临许多新的挑战，教师的职责不仅是讲课、答疑，更多的是按照终身教育的思想为学生提供咨询服务，并编写一些辅助教学的课件来丰富课堂，提高课堂教学的容量和质量。在使用多媒体教学中有很多体会，真正感觉到了多媒体教学的优点。一．使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。例如，我在讲授二年级数学下册第三单元旋转与平移时，我曾设想在黑板上画出旋转与平移现象，发觉很难用语言能给二年级的孩子讲清楚，当我打开电脑，进入远程教学，里面有现成的课件，当我用多媒体讲这一课时，学生听得很明白，我讲着也很轻松。二．活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受学习的喜悦，寓学于乐。课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。我在讲二年级语文的《要是你在野外迷了路》一文时，利用课件讲课，学生的兴趣浓厚，在讲完这堂课后，我班的一个小男生说：“老师，这节课特别好玩，真有意思。”三．运用多媒体创设教学情境，有助于激发学生学习的兴趣。改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣。四、运用多媒体教学，可以增加教学容量，提高教学效率。多媒体教学可以迅速地把课程资源显现在学生面前，既可以大量节省教师讲课、板书的时间，又可以使教师传授更多的知识，在一定程度上增加了课堂的容量，并能取得较好的教学效果。五、运用多媒体教学，可以使教学突出重点、淡化难点，提高教学质量。一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点，而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。信息技术多媒体教学可以变复杂为简单、变困难为容易，变抽象为形象，更易突出重点和难点。六、运用多媒体教学，可以提高学生自主探究的水平和学习的成功感。运用多媒体网络将多姿多彩的课外知识引进入课堂，使学生的视野拓宽了，教学内容丰富了，学生学到了很多书本上学不到的知识，提高了教学质量，多媒体网络为学生提供了更为广阔的自主活动空间和时间。学生在主动探索未知空间，独立地发现问题，丰富自己的知识的过程中，对教师的依赖性相对减少，逐渐形成正确的阅读、
分析
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、运用的能力，也经常使学生感受到成功的喜悦。
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