20虽有嘉肴【预习导学】(自习15分钟)预习任务:
资料
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准备:了解《礼记》的有关知识。自主积累:将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。自我感悟:理解文中所蕴含的道理。联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。预习步骤:第一步:初读文本,读顺读畅,认准字形,读准字音,大声诵读把握节奏。第二步:再读文本,体会情感:边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着疏通文意,积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试理解文章的内容。要了解文言文的常见句式,掌握文言句子的翻译原则。【探究导学】学习目标1、了解有关《礼记》的文学常识,积累常见的文言词汇“兑、虽、旨、困”等。熟读并背诵课文。2、通过合作探究,准确翻译文句,理解课文内容及文中所蕴含的道理。3、激情参与,阳光展示。用正确的学习方法指导自己的学习。【资料助读】《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。【预习检测】(课件展示)【整体感知】2.反复朗读课文。
要求
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:读准字音,读出语气,节奏鲜明。3.借助注释和工具书等理解难懂的词语,不懂的地方做上记号。【自研自探导学】一1、通假字《兑命》曰2、古今异义A、虽有至道B、不能知其旨也C、教然后知困D、教学相长也3、词类活用A、不知其旨也B、不知其善也4、一词多义学学学半学学半其其此之谓乎不知其旨也5、文言句式其此之谓乎?二、.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?三、本文说理逻辑严密,条理分明。想一想:文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起?拓展延伸: .结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?【当堂检测】(课件展示)【日清过关】一、解释下列句中加点的词。(1)虽有嘉肴虽:嘉:肴:(2)弗食,不知其旨也食:旨:(3)虽有至道,弗学,不知其善也至道:善:(4)是故学然后知不足,都然后知困是故:困:(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也反:自强:(6)故曰:教学相长也长:(7)其此之谓也其:此之谓也:二、解释下列句子。1、虽有嘉肴,弗食,不知其旨也2、是故学然后知不足,教然后知困。3、知不足然后能自反也;知困然后能自强也4、故曰:教学相长也。5、《兑命》曰:“学学半。”三、能力提升虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!4、请写出一句同本文意思相近的诗句。5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。默写并翻译全文。20虽有嘉肴【预习导学】(自习15分钟)预习任务:资料准备:了解《礼记》的有关知识。自主积累:将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。自我感悟:理解文中所蕴含的道理。联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。预习步骤:第一步:初读文本,读顺读畅,认准字形,读准字音,大声诵读把握节奏。第二步:再读文本,体会情感:边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着疏通文意,积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试理解文章的内容。要了解文言文的常见句式,掌握文言句子的翻译原则。【探究导学】学习目标1、了解有关《礼记》的文学常识,积累常见的文言词汇“兑、虽、旨、困”等。熟读并背诵课文。2、通过合作探究,准确翻译文句,理解课文内容及文中所蕴含的道理。3、激情参与,阳光展示。用正确的学习方法指导自己的学习。【资料助读】《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。【预习检测】1、本文节选自()《礼记》,又名(),()家经典著作之一。相传为()编撰。2、给下列加点字注音:嘉肴( ) ( ) 自强( ) 教学相长()()兑命( )学学半( )3、借助工具书及课下注释解释下列字词。虽有嘉肴虽:嘉:肴:虽有至道,弗学,不知其善也至道:善:故曰:教学相长也长:【整体感知】1、.反复朗读课文。要求:读准字音,读出语气,节奏鲜明。2、.借助注释和工具书等理解难懂的词语,不懂的地方做上记号。【自研自探导学】一1、通假字《兑命》曰2、古今异义A、虽有至道B、不能知其旨也C、教然后知困D、教学相长也三、本文说理逻辑严密,条理分明。想一想:文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起?拓展延伸:.结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?【当堂检测】A解释下列句中加线的词。(1)虽有嘉肴虽:嘉:肴:(2)弗食,不知其旨也食:旨:(3)虽有至道,弗学,不知其善也至道:善:(4)是故学然后知不足,都然后知困是故:困:(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也反:自强:(6)故曰:教学相长也长:(7)其此之谓也其:此之谓也:B解释下列句子。1、虽有嘉肴,弗食,不知其旨也2、是故学然后知不足,教然后知困。3、知不足然后能自反也;知困然后能自强也4、故曰:教学相长也。5、《兑命》曰:“学学半。”【日清过关】一、解释下列句中加点的词。(1)虽有嘉肴虽:嘉:肴:(2)弗食,不知其旨也食:旨:(3)虽有至道,弗学,不知其善也至道:善:(4)是故学然后知不足,都然后知困是故:困:(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也反:自强:(6)故曰:教学相长也长:(7)其此之谓也其:此之谓也:二、解释下列句子。1、虽有嘉肴,弗食,不知其旨也2、是故学然后知不足,教然后知困。3、知不足然后能自反也;知困然后能自强也4、故曰:教学相长也。5、《兑命》曰:“学学半。”三、能力提升虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!1、翻译下列句中加点的字词。(1)不知其旨也:(2)知困然后能自强也:(3)学学半2、划出下列句子的停顿(1)是 故 学 然 后 知 不 足(2)知 困 然 后 能 自 强 也3、本文的中心句是4、请写出一句同本文意思相近的诗句。5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。四、默写并翻译全文