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七年级语文上册 济南的冬天学案(无答案) 新人教版

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七年级语文上册 济南的冬天学案(无答案) 新人教版PAGE《济南的冬天》学案学习目标①有感情地朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美。②理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。③体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。能力目标1、提高学生流利、有感情的朗读课文,感知课文深情的能力。2、理清课文思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。德育目标培养学生热爱祖国河山的思想感情。学习重点流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。学习难点体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。学习方...

七年级语文上册 济南的冬天学案(无答案) 新人教版
PAGE《济南的冬天》学案学习目标①有感情地朗读课文,感知 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,体味济南的冬之美。②理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。③体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。能力目标1、提高学生流利、有感情的朗读课文,感知课文深情的能力。2、理清课文思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。德育目标培养学生热爱祖国河山的思想感情。学习重点流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。学习难点体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。学习方法朗读、精读、摘录。学时两课时。情景导入春天是昂扬向上的,夏天是热情奔放的,秋天是收获幸福的,谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。……可是在老舍先生的笔下,“济南的冬天”却是一个温暖的宝地。那么,今天我们就走进老舍先生的《济南的冬天》,去感知济南冬天的温馨,观看济南冬天的美景,好吗?课前复习1.给加点的字注音。朗润()酝酿()宛转()嘹()亮应和()黄晕()抖擞()()精神2.选用“朗润、酝酿、卖弄、宛转、嘹亮、应和、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、卖弄、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展”中的十个词语写一段关于美景的话。3.反复朗读课文,理清文章思路春:全文,下文。(第1段)春天(第2段)春图(第3段)春图(第4段)春春春图(第5段)春图(第6段)春图(第7段)(第8段)春(第9段)(第10段)课前预习1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。镶嵌()()响晴()安适肌肤秀气水藻()贮蓄()()澄清()绿萍空灵薄雪()水墨画蓝汪汪2.将对应的词义用线连起来。北平英国首都,多雾。伦敦即现在的北京。设若很明亮的天气。响亮的天气假如。髻(jì)这里的意思是清净。看护妇当时护士的俗称。贮蓄清澈明净。空灵存放、储藏。澄清在头顶或脑后束起来的头发。3.选用“镶嵌、响晴、安适、肌肤、秀气、水藻、贮蓄、澄清、绿萍、空灵、水墨画、蓝汪汪”中的十个词语写一段关于美景的话。走近作者作品老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”整体感知1.听读课文,注意节奏。2.朗读课文,注意节奏。①默读课文,注意生字生词。②朗读课文,读出节奏。③朗读课文,感受神情。3.反复朗读课文,理清文章的结构答:第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的特点。第二部分(2-4):写济南冬天的山景。第一层(2):写阳光下的山景。第二层(3):写雪后的山景。第三层(4):写城外的远山。第三部分(5):写济南冬天的水色。重点研讨重点研讨1.济南冬天的总体特征是什么?(用文中词句回答)答:济南冬天的总体特征是:没有风声、响晴、温晴。2.作者是怎样描写济南冬天的山和水的特点?答:山:“阳光朗照下的山”的特点是可爱,“薄雪覆盖下的山”的特点是秀气,“城外的远山”的特点是淡雅。水:“反在绿萍上冒着点热气”特点是暖,“把终年贮蓄的绿色全拿出来”特点是绿,“整个的是块空灵的蓝水晶”特点是清。3.课文表达了作者怎样的思想感情?答:本文抓住“济南”冬天响晴的特点,以“山水”为主要描写对象,用准确优美的文字,从不同角度描绘了济南冬天独有的美景,抒发了作者对祖国大好河山的热爱。4.课文最后一句“这就是济南的冬天”的作用是什么?答:作用是呼应开头,深化主题。课堂小结本文是一篇借景抒情的散文。拓展练习1.请你摘抄本文的运用比喻的精美语句。①②③④⑤⑥2.请你摘抄本文运用拟人的精美语句。①②③④⑤⑥3.请仿照本课,写一篇作文《冬天》或《家乡的冬天》。《济南的冬天》学案老舍学习目标①有感情地朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美。②理清思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。③体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。能力目标1、提高学生流利、有感情的朗读课文,感知课文深情的能力。2、理清课文思路,体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。德育目标培养学生热爱祖国河山的思想感情。情景导入春天是昂扬向上的,夏天是热情奔放的,秋天是收获幸福的,谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。……可是在老舍先生的笔下,“济南的冬天”却是一个温暖的宝地。那么,今天我们就走进老舍先生的《济南的冬天》,去感知济南冬天的温馨,观看济南冬天飞美景,好吗?课前复习1.给加点的字注音。朗润()酝酿()宛转()嘹()亮应和()黄晕()抖擞()()精神2.选用“朗润、酝酿、卖弄、宛转、嘹亮、应和、黄晕、烘托、静默、舒活、欣欣然、卖弄、繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展”中的十个词语写一段关于美景的话。3.反复朗读课文,理清文章思路春:全文,下文。(第1段)春天(第2段)春图(第3段)春图(第4段)春春春图(第5段)春图(第6段)春图(第7段)(第8段)春(第9段)(第10段)课前预习1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。镶嵌()()响晴()安适肌肤秀气水藻()贮蓄()()澄清()绿萍空灵薄雪()水墨画蓝汪汪2.将对应的词义用线连起来。北平英国首都,多雾。伦敦即现在的北京。设若很明亮的天气。响亮的天气假如。髻(jì)这里的意思是清净。看护妇当时护士的俗称。贮蓄清澈明净。空灵存放、储藏。澄清在头顶或脑后束起来的头发。3.选用“镶嵌、响晴、安适、肌肤、秀气、水藻、贮蓄、澄清、绿萍、空灵、水墨画、蓝汪汪”中的十个词语写一段关于美景的话。走近作者作品老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”整体感知1.听读课文,注意节奏。2.朗读课文,注意节奏。①默读课文,注意生字生词。②朗读课文,读出节奏。③朗读课文,感受神情。3.反复朗读课文,理清文章的结构答:第一部分(1):写济南的冬天“”的特点。第二部分(2-4):写济南冬天的景。第一层(2):写下的山景。第二层(3):写的山景。第三层(4):写的远山。第三部分(5):写济南冬天的色。重点研讨重点研讨1.济南冬天的总体特征是什么?(用文中词句回答)答:济南冬天的总体特征是:没有、、。2.作者是怎样描写济南冬天的山和水的特点?答:山:“阳光下的山”的特点是,“覆盖下的山”的特点是,“的远山”的特点是。水:“反在绿萍上冒着点”特点是,“把终年贮蓄的全拿出来”特点是,“整个的是块空灵的”特点是。3.课文表达了作者怎样的思想感情?答:本文抓住“济南”冬天的特点,以“”为主要描写对象,用准确的文字,从不同描绘了济南冬天独有的,抒发了作者对祖国大好河山的。4.课文最后一句“这就是济南的冬天”的作用是什么?答:作用是开头,主题。课堂小结本文是一片借景抒情的散文。拓展练习1.请你摘抄本文的运用比喻的精美语句。①②③④⑤⑥2.请你摘抄本文运用拟人的精美语句。①②③④⑤⑥3.请仿照本课,写一篇作文《冬天》或《家乡的冬天》。
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分类:初中语文
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