小学教学信息技术学课教案稿

'.小学信息技术优异讲课稿小学信息技术讲课稿模板《插入艺术字》讲课稿一、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与学生分析：本课是小学信息技术三年级Word中的内容，在此以前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力，学习插入艺术字其实不难。平常生活中的艺术字应用（书本、电视广告、店面装修等）也为学生的认知确定了感性基础。为此，教材在编写时十分侧重艺术字的认知水平易操作技术。本节课主假如帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为此后学习幻灯片制作以致广告设计确定基础。因为学生的信息技术操作能力不尽相同，因此我在教课中采纳分层教课模式，使不一样层次的学生能够选择合适自己的学习方式，喜爱自学的孩子能够看自学指南，碰到问题时能够求援同学，实在不会了还可以够问我。为公益图片设计广告词这一活动，不仅能够培育学生对艺术字的操作能力和创新思想能力。并且能够增强学生环保、节能的意识。（鉴于对纲领的理解和教材的掌握我制定了以下教课目的）二、教课目的：知识目标：经过比较观察，认识艺术字的特色，认识艺术字的各样款式。能力目标：经过实践操作，使学生掌握插入艺术字的两种方法。娴熟操作技术，提升学生对广告图片的观察、理解能力和创新能力。感情目标：在广告词设计活动中，培育学生对艺术字的兴趣和审美情味，指引学生认识环保、节水、爱惜动物的重要性。（这样的目标设定不但侧重学生知识技术的培育，同时也关注孩子的感情教育，做到了教课目的的多元化。）教课要点：插入艺术字的方法。（依据教材要乞降我班学生的特色我把难点确定以下：）教课难点：1、依据需要改正艺术字2、如何设计合适合理的广告词。教课准备：课件、自学指南、Word文档三、教法学法新课程理念指出：教师是讲堂教课的组织者、指引者、合作者。在教课中，我根据艺术字自己的特色，激发兴趣，鼓舞学生自主研究艺术字的插入方法，沟通自学成就，并学以致用，最后展现作品，收获成功。;.'.而学生则是学习的主体，我本着乐学--会学--实践--创新的教课规律，为学生创建轻松快乐的学习气氛，实现教育的优化。(在以学为本这一理念的指导下，我设计了以下教课流程)四、教课环节：第一环节：比较观察揭示课题第一出示两幅广告作品（采纳了艺术字的和没有采纳的）请学生赏识，并说一说你喜爱哪个？为何？学生会说出艺术字广告的美，生动开朗、颜色美丽，我则因势利导，解说艺术字不但生动、美丽，并且款式新奇、运用在广告中很有 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现力。既然艺术字这么好，这节课我们就来学习插入艺术字。（揭示课题）第二环节：提出任务研究新知本环节以达成任务睁开分层教课。任务：经过学习自学指南，请你利用艺术字为喜爱的图片设计一句广告口号。（学生试试操作，我则深入到学生中指导巡视，发现学生操作中简单出现的问题。）五分钟后，大多数学生已经独立达成了任务，初步试试到此为止。此时广播展现学生的作品，并请学生演示插入艺术字的两种方法。学生可能只演示了一种，我及时指引“你还可以找到其余的方法吗？一些学生很快就找到在绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮，我必定学生的发现并赏赐夸奖。而后，请学生说一说操作中你还碰到了哪些问题？（假如生没有问题能够由教师提出。）预设：1、艺术字打完后不可以放到图片上边怎么办？2、艺术字写完还可以换款式吗？指引学生利用“艺术字工具栏”解决。一方面教师能够联合学生的作品进行讲解，艺术字工具栏里有“文字环绕”和“艺术字库”，还可以够改变艺术字的形状。这个环节主假如解说艺术字工具栏常用按钮的作用。使孩子能够依据需要自由改正艺术字，提升操作技术。能够请学生多次演示操作加深记忆、打破难点。第三环节：广告设计学以致用出示任务--为你喜爱的公益图片设计广告词。;.'.请大家想想，要想设计出好的广告词，除了美丽新奇的艺术字款式之外，广告词还要具备哪些特色？引起学生思虑，从内容角度指引孩子--广告词还要合适、合理、新奇、风趣等。使议论的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 达成共鸣。而后出示议论标准，学生睁开设计。教师巡视指导。这个活动不但培育了着手操作能力，并且还激发学生创新的踊跃性，同时，也在不知不觉中培育了学生的环保、节能意识。第四环节：展现议论共同进步在这个环节里，我请已经达成作品的同学英勇地走开自己的座位去看看其余同学的作品，相互看一看，评一评，这样能够扬长避短。最后，展现作品，采纳学生自评、生生互评和教师议论相联合的方式，评出星级广告词以及最有创意广告词，最风趣广告词。本节课我本着“以人为本”的原则，把研究的主动权交给学生，给他们多一些学习的兴趣，多一些表现的机遇，多一份创办的信心，多一份成功的体验。我的讲课到此为止，感谢大家！小学优异信息技术讲课稿《字体,字号和颜色设置》讲课稿一、教材分析我讲课的内容是省编小学信息技术教材三年级信息技术第5课《我是小小设计师字体、字号和颜色设置》设置字体、字号和字的颜色，会使Word文档整个版面看上去更雅观，这是Word使用中的一个小的升华，也是学习后续知识的基础。Word中供给了的字体和字号要比写字板丰富得多，这是Word有别于写字板的独到之处，学生必定会感兴趣，教师要及时抓住学生的愉悦点睁开教课。对一部分文字进行字体、字号和颜色的设置，第一应选中这部分文字，这和上一节课文字块的挪动、复制与删除方法相同。因此能够借鉴上一节的方法，进行知识扩展。可是因为学生刚刚接触这样的操作，常常不选中文字就去设置字体、字号等，结果设置完了没有看到字体字号的变化，教师应要点提示：在给一段文字设置字体字号前，要把这段文字定义成文字块。。二、学情分析;.'.经过写字板的学习，学生对设置字体、字号和字的颜色其实不陌生，因此在这里能够借助写字板中的设置方法来学习Word。因为时间较长，可能会有一些学生忘却了这些知识，因此教师第一应率领学生做好复习。要点是要培育学生学会知识的迁徙，这对学生一世的学习、工作都是至关重要的。学生已经初步掌握了文字录入技巧以及对文章的改正，在作文集中已有2~3篇自己的文章，可是文张字体单调，字号较小，颜色较单调，学生急于改变现状，所以本课合时推出，解决学生的“当务之急”。同时也应看到，学生所处的年纪特色，关于合理的文章美化没有必定的标准，很可能出现技术已经学会，但文章纷杂，审雅看法不强，美化不够合理，因此教师要做到合理指引。三、教课目的1、知识与技术目标娴熟掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。2、方法和过程目标：在学习改变字体和颜色过程中，运用任务驱动法，培育学生自我研究、自主学习的能力。在学科交融，综合创作环节中培育学生自我创新、集体协作的能力和审美能力。3、感情、态度、价值观目标在学习改变字体、字号和颜色过程中，让学生在不停试试中激发求知欲，在不停研究中获取悉识。经过自我展现、自我激励，团队协作，培育学生鉴赏美和赏识美的能力。四、要点难点要点：字体、字号和颜色的设置方法。难点：文字颜色的合理应用。五、设计理念1、我在设计的时候注意了学科整合。在情境导入与学生练习环节，我特地翻阅了第三册语文教材，并咨询班主任教课进度，恰幸亏本周学习古诗二首，为下周本课的顺利进行打下优异的基础。在综合创作环节中，选择语文课本学生编写的电子作文，自由编写文本格式，设置字体、字号和颜色。比一比谁编写的更雅观。浸透了语文、美术两个学科的有关知识，又实现了信息技术与其余学科的整合。;.'.2、倡议新的学习方式。运用各样手段让学生变被动学习为主动快乐的学习。在改变文字字体和颜色等环节的教课中，让学生第一经过”绘图”的合理配色，经过知识迁徙、自主、合作、研究等方式去习得悉识，获取成功，打破难点。3、任务驱动与激励制度的交融。经过任务驱动和讲堂议论激发学生的创作欲念，促进学生去自我研究、自主学习和集体协作，以实现教课目的。六、教课准备1、多媒体网络教室。2、自主开发的课件。3、已经输入好的需要编写的古诗。七、教课程序依据本课教课内容以及信息技术课程学科特色，联合三年级学生的实质认知水平易生活体验，设计教课流程以下：（一）兴趣导入，揭示课题（二）任务驱动，学生自主（三）学科交融，综合创作（四）概括总结，课外延长八、教课流程：一、兴趣导入，揭示课题运用广播教课软件展现古诗。教师点拨：这两首相同的古诗，你更喜爱哪一个，为何？谈谈你的看法。总结概括不一样找出，一是字体不一样，二是字号不一样，三是颜色不一样。同学们想不想让自己打出来的字变得心旷神怡、丰富多彩？我们的Word工具完整能够实现大家的梦想。这节课我们就来学习运用Word工具设置文字的字体字号和颜色。出示本课标题。二、任务驱动，学生自主;.'.依据学生学情，本环节突出由易到难，以点带面，由扶到放的过程，分四个层次睁开教课：第一层次：从设置字号下手，揭示新 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 。1、任务驱动。试试自己设置字号。2、鼓舞会的学生主动登台演示改变字号的方法。（让学生边演示边解说，如解说的不清楚的其余学生能够合适增补，老师指引点拨）这样做既培育了学生主动学习、自主研究的能力，又在自我展现过程中获取了成功体验。3、当这个学生演示完，接着全体学生试试操作。浸透小知识点，字号有几种单位，每种单位最大是多少，最小值是多少？再找几位学生登台演示，坚固、增强知识点。在学生自主试试的过程中要注意及时议论，对做得好的学生加以必定和鼓舞，激发学习动力。对掌握不娴熟的学生给与指导。第二层次：知识拓展，给文字设置字体字号。1、利用多媒体展现对古诗进行字体、颜色设置的学生，引出知识点。激发学生兴趣，同学们想不想实现这个成效？2、学生解说，其余学生二次自主试试。任务驱动，对古诗进行字体、和颜色的设置。3、议论并总联合理设置字体、字号、和颜色的方法。本层次教课拓展了学生的知识面，让学生意会到深入学习的快乐，从而培育学生慎重的学习态度。三、学科交融，综合创作1、任务驱动，翻开自己前几节课录入的文张，让学生选择自己喜爱的一篇，进行自由修饰。2、出示议论标准，为学生创作供给扶手，便于学生有目的的改正自己的文章。;.'.3、学生对文章修饰完以后，小组内相互议论，并介绍出小组中最好的作品，全班展现。师生对小组选举出的作品进行议论。在这一教课环节中，经过讲堂议论培育了学生学习信息技术的兴趣，提升学生信息技术的修养。四、概括总结，课外延长1）让学生沟通本节课的学习 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 。2）在沟通的过程中，教师帮助学生梳理知识，概括总结。在这里要点重申，编写文章的过程中要侧重雅观，不要滥用成效，以防范多此一举。（3）拓展延长让学生在课外找一些文字资料，认识1~2种字体的来历，在下节课上与大家一同沟通，增广见闻，让学生认识祖国文化的广博精湛。;.