文明礼仪特色班总结

文明礼仪特色班 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪标准，我班结合“文明”特色班级的创立工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生66人，其中大局部为农村子女。从行为习惯上来看，外来农村孩子的行为习惯相对较差一些，他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比方不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创立过程中，学生的改变让我有了以下的感想。一、加强宣传，坚持教育文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会开展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用晨会时间屡次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的根底上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。同时，在学校开展的“行为标准达标评比”活动中，我班屡次得到了“班风”和“卫生”流动红旗，这让学生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悦。在此绝好的时机中，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。另外，我班每月都进行选举投票的公平形式，推选出当月的文明小标兵，选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不可无视的。二、开展活动，促良好习惯养成开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级建议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。总之，“文明”特色班级的创立工作改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”表达在简单的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断标准、不断评比的根底上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素质大大增强，校内形成了良好的文明气氛。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风气。创立“文明礼仪”特色班总结xx-07-0221:13|#2楼中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪标准，我班结合“文明”特色班级的创立工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。我班有学生66人，其中大局部为外来工子女。从行为习惯上来看，外来工子女的行为习惯相对较差一些，他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比方不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创立过程中，学生的改变让我有了以下的感想。一、加强宣传，坚持教育文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会开展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用晨会时间屡次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的根底上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。同时，在学校开展的“行为标准达标评比”活动中，我班屡次得到了“班风”和“卫生”流动红旗，这让学生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悦。在此绝好的时机中，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。另外，我班每月都进行选举投票的公平形式，推选出当月的文明小标兵，选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不可无视的。二、开展活动，促良好习惯养成开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级建议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。总之，“文明”特色班级的创立工作改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”表达在简单的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断标准、不断评比的根底上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素质大大增强，校内形成了良好的文明气氛。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风气。班级文明礼仪工作总结xx-07-0216:45|#3楼中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明开展作出了非凡的奉献。为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪标准，我班开展了文明礼仪的主题班会，收到了较好的成效。我班有学生30人，不少同学都存在着这样那样的问题，比方他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创立过程中，学生的改变让我有了以下的感想。一、加强宣传，坚持教育文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，标准自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会开展，人们的'生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间组织学生学习什么是文明礼仪？学生互相交流，抒发自己感想，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的话，我看到了学生对“文明”的向往。我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语、文明用餐等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。二、认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想根底。对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守标准的重要义，识别和抵抗不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。三、开展活动，促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识。我们班连续获得卫生流动红旗，在校运动会上获得了播送操第一名的成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。三、形成，人人作主。我班级开展量化 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，每节课间有保洁员和放学清扫的同学，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计的量化。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。文明最重要的是表达在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级建议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。班级特色文明礼仪我在前xx-07-0220:34|#4楼构建班级特色文化，有助于学生的全面开展和个性弘扬，为此，我班设定了本班级特色主题：“文明礼仪我在前”。中华民族的礼仪中，保存了丰富的优秀文化元素，它实际上也是中国传统文化的一个表达。实行礼仪教育，不仅是教会儿童懂礼貌，讲理解，做文明人，也是对中华优秀传统文化的继承与发扬，是落实民族精神教育的一个有效途径。同时对提高德育的实效性、构建和-谐社会也有着积极作用。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的根本要求，也是一个人生存、交往的根底。孔子曾说：“不学礼，无以立”，就是要“立于礼”。我们班的孩子都农村，他们善良、淳朴、尊敬师长、团结同学，但是在真正的礼仪标准面前他们做的还有缺乏之处，如在上学期，学校举行了丰富多彩的活动，如国旗下的讲话、元旦班级诵读比赛等，这些无疑对学生的坐立行走文明礼仪都是一个考验。而我们的孩子由于缺少必要的文明礼仪熏陶和训练，较少参加大的团体活动，个人素质参差不齐，所以在文明礼仪方面存在很多问题需要改良。因此，我班特制订了“小学生文明礼仪”特色主题，力争在新学期中让学生在生活、活动、学习方面的礼仪更上一层楼。一、我通过搜集资料，结合学生的生活实际，将文明礼仪分为三个大方面学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。（一）学校礼仪1.学校礼仪在教室主要有：缓步慢行，轻声细语；尊重师长，互道问候；课前准备，及时充分；上课认真，专心听讲；勤于思考，善于倾听；文明游戏，热爱劳动；谦虚诚恳，互帮互助。2.在办公室及老师面前：轻喊报告，允许再进；放慢脚步，勿扰他人；与师交流，敬语在前；语调轻柔，态度诚恳；准备离开，先说再见；讲究礼仪，争当模范。3.升降国旗时：升降国旗，庄严肃立；目视国旗，标准行礼；齐唱国歌，声音洪亮；国旗献辞，认真聆听；仪式结束，退场有序；热爱祖国，永记我心。4.校园公共场所，要注意：维护校园公共场所的正常秩序和环境卫生。（二）家庭礼仪1.日常着装，要注意：着装得体（朴素、整洁、大方），符合学生身份。2.讲卫生，要注意：饭前便后，洗手不忘；衣物整洁，人人夸奖；个人清洁，不可忽略；文明习惯，细节做起；有条不紊，不急不慌。13.做家务，要注意：劳动荣耀，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己来做；生活自理，才叫懂事；分担家务，个个欢喜。4.看电视，要注意：有所选择，时间控制；保持距离，讲究坐姿；保护视力，健康第一；礼让他人，音量适宜。5.敬长辈，要注意：孝亲敬长，点滴注意；称呼准确，问候热情；主动交流，听取意见；有始有终，心口如一；生日节约，体谅不易。6.待客时，要注意：热情接待，宾至如归；师长来访，谦恭舒适；友好主动，分享快乐；客人先安，后再自己；送客文明，期盼再见。7.做客时,要注意：仪表整洁，注意举止；礼到心暖，安静有序；需用物品，征得同意；事前预约，不可忘记；辞别之前，真诚感谢。（三）社会礼仪1.购物时，要注意：超市须存包，付账须排队；东西轻轻拿，话儿轻轻说，与人和睦处，不占小廉价。2.打，要注意：礼貌用语挂嘴边，说话清楚是关键。铃声响后立马接，接到错打莫生气。3.假日旅游礼仪：文明行路、文明乘坐、文明观光、文明住宿。二、如何在小学生中开展文明礼仪教育，要注意以下几点。1、细，即文明礼仪教育的要求应明细。开展文明礼仪教育，首先要使学生明确文明礼仪常规的要求，这是开展文明礼仪教育的重要的第一步。由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，他们的抽象思维还未充分开展，因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，应提高要求的可执行性。如对学生课间的文明礼仪常规作了这样的具体要求：下课后，由值日生负责擦黑板，教室，其它同学到教室外进行望绿或室外活动。谈吐举止文明。使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见；使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼止。这些要求非常明细、具体，有助于学生的遵循，也有利于教师对学生执行情况的检测。2、适，即对具体学生的文明礼仪要求必须适应该生的具体情况。教育应遵循因材施教的原那么，进行文明礼仪教育也是同样的道理。教师应结合学生的实际情况，根据其薄弱环节，帮助学生定阶段目标，订 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，且制定的目标应是学生通过一定的努力就能到达的，即"跳一跳，够得着。"太难到达的目标会使学生产生畏惧心理裹足不前，难度适宜的目标才能激起学生努力的信心。在学生到达了一个目标之后，引导其树立一个更高的目标，循序渐进，最终到达文明礼仪常规的要求。如班里的某个同学，他的课堂纪律性较差，上课不能集中精神听讲，总喜欢小声说话，摆弄文具，发言也不够积极。我先要求他对照文明礼仪常2规里所列举的要求，结合自身情况，找出自己还不能做到的常规要求，用红笔做记号，提醒自己应在哪方面努力。然后，在老师、同学们的协助下，制订一个"文明守纪、天天向上"的方案，设立一个个阶段目标。第一个目标是：上课时，准备好必需的文具。与学习无关的东西不带到学校来，上课时不摆弄文具。第二个目标是：把有趣的话题留在下课时才讲，上课时专心听讲，不小声说话。第三个目标是：上课时紧跟老师的思路，积极动脑思考，积极举手发言。制定这样的阶段目标，使原本看似遥远的目标的实现有了可能，3、赛，即通过竞赛的形式，促进学生遵守文明礼仪常规的自觉性。有竞争才有压力，有压力才有进步。各种各样的竞赛，在同学们中间形成了一股压力、一股动力，人人争上进，自觉遵守文明礼仪常规的要求。如开展人人争当"文明礼仪小标兵"的活动。把文明礼仪常规要求，分为十个方面，列出全班学生的，在到达要求的那一栏上，盖上"文明礼仪小红花"，到达十项要求，盖满十朵小红花即中选为"文明礼仪小标兵"。把竞赛表贴在布告栏上，每月评比一次。让每一个学生都力争做到文明礼仪常规的要求，你追我赶，形成一种人人求进步，唯恐的气氛，促使学生进步得更快。4、恒，即进行文明礼仪教育应持之以恒。文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就决定了文明礼仪教育应持之以恒。小学生的年龄较小，开展还不稳定，自制能力也较差，行为有时会出现反复，有时会有倒退的迹象，教师应明白这是一种正常的现象，应对学生充满信心，鼓励学生坚持不懈，严格要求自己。如课间轻声慢步。学生在遵循这个要求时有一定的困难，特别是个别较活泼好动的学生，总是有时不自觉地躁动起来。教师这时应多提醒学生，强化训练，鼓励学生努力克服好动的缺点，信任学生能做好，给学生充裕的时间克服自身的缺点。有了教师的信任和鼓励，学生逐步标准自己的行为，最终到达文明礼仪常规的要求。三、预期的教育效果：1.初步养成学生的礼仪行为，提高学生的文明程度2.能获得家长的认同，和睦亲子关系3.塑造良好的社会形象4.在一定范围内形成礼仪文化小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期里很多习惯都逐渐养成，礼仪习惯也一样，在这个时期形成，并且将会影响一个人一生。我认为必须在小学阶段形成良好的习惯，并且有良好的环境导向，有自我教育的能力，这必将为人的成长有重大的影响，使小学生能成长为一个爱家庭、爱家乡、爱祖国的有用之才。文明礼仪班会总结xx-07-0214:37|#5楼为了响应学校组织的“校园形象大使”活动的宣传工作，我们班特别开展了一场别开生面的以“校园文明礼仪”为主题的班会活动。在这次的“校园文明礼仪”主题班会中，我班同学都积极发表了自己的观点，以及自己对文明礼仪知识的认识，遵守纪律，相互交流。同学们对这次班会都做了充分的准备，使得这次班会主题鲜明、重点突出、气氛活泼，最后得以圆满成功。在班会上，同学们带来的精彩的朗诵、手语表演等环节使得班会更加绚烂多姿。同学们也在班会上认识到，文明礼仪绝不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它说明一个人是否有良好的道德修养，影响着人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的开展。做一个合格的文明人，即是社会的呼唤、时代的需求，也是个人成长的需要。在班会上，主持人的精彩主持更向我们宣传了要做一个合格文明的大学生。在学校爱惜公共财产，保持校园清洁卫生，尊敬师长，学会礼待他人。从我做起，从一点一滴的小事做起，努力提高自己的文明修养。班会上精彩的朗诵和手语表演，又向我们宣传了文明无处不在，时刻围绕在我们的身边。班会中，同学们相互交流，讨论了文明礼仪的重要性，讨论了生活中应该注意的礼仪问题，在以前的生活中有哪些缺乏以及有哪些优点，在以后的学习生活中应该再注意些什么问题等等，使得同学们对文明礼仪有了更多的了解和认识。同学们相互交流的同时，也增进了同学之间的友谊、班级的团结，使同学们明白了团结互助，才能积极进步。同学们文明礼貌的交流方式更向我们展现了当代文明大学生的风采。与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信；公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体；孝敬父母，尊敬师长，乐于助人；乘车购物，座位让给有困难的人；行车走路，遵守交通规那么；保护环境，垃圾废物不乱仍，绿地草坪不践踏；保护公共设施，保护公共资源，遵守公共秩序；社会交往热情、友好、大方。这都是作为一个文明人应该做到的。有着五千年历史的文明古国，中华名族素来是一个温文尔雅、落落大方、恭谦礼让、见义勇为的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不表达了这个民族的气质和素养。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小儿为之”。文明行为，贵在实践。文明就寝，文明用语，文明交往，文明集会，文明上网……看上去都是日常学习生活中的小事，真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说大话，多做实事，积极参加各种增进修养的活动，做到举止得体，言行文明，品德高尚，尊敬师长，礼待他人，以我们的实际行动，辞别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的大学生。通过这次校园文明礼仪主题班会，我们认识到了作为一名当代大学生、建设祖国的接-班人，我们有责任、有义务弘扬文明的礼仪传统。只要心里播下这里种子，他就会在我们的精神世界生根、发芽、开花、结果，我们的世界将会更加美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解礼仪的重要性，让我们把文明的种子洒遍生活的每个角落，让文明之花处处盛开。x级艺术 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