小学二年级语文互动教学模式的探究 摘要：小学语文的授课对于学生以后的就学发展来说极其重要，对于二年级的小学生而言，在课堂中开展互动教学模式是十分有必要的。教师在进行二年级语文授课的途中使用互动教学不仅仅能够提高同学们的学习热情、培养他们的综合学习素养，还能够使教师的教学效率得到提高。本文将以小学二年级语文互动教学模式为话题展开讨论。关键词：二年级；语文；互动教学引言：对于小学二年级的语文老师而言，只有对授课方法进行改进，才能提高学生的学习效率。在适当的时候抛下传统的、单一的授课方法，使用新的方法，能够有收获更好的结果。采用互动教学可以让学生变成课程的主人，培养他们的自主学习能力，在提高语文水平的同时使学生多方面发展。故小学语文教师在进行教学时，若是想充分实现课程教学的价值，就一定要多进行课堂探讨。小学二年级语文互动教学模式的作用能够提高小学生的学习热情很多小学生因为在进校之前没有接受过太多的教育，故在面对学习的时候，他们提不起兴趣，没有学习热情。而很多小学语文老师在授课过程重，依旧会采取那种让学习者去死记硬背的模式。这样的教学模式不仅没办法提高同学们的学习兴趣，甚至可能会降低教学效率。故在进行授课时，小学语文老师应多使用互动教学模式。通过老师与学生之间、同学之间的交流来提高同学们的学习热情。使教师的教学效率得到提高很多时候，教师的教学效率之所以会低下，就是因为他们并没有使用合适的教学方法。在二年级语文授课的过程中，使用互动教学模式不仅能够使课堂更加丰富，还能够使学生的综合素养得到培养，使他们多方面发展，以提高教师的教学效果。故小学二年级语文老师在进行教学的过程中，可根据课文内容进行合适的提问互动以及表演互动，使互动教学的优势发挥到最大化。小学二年级语文互动教学模式的策略多展开课堂探讨互动大多数小学生都有一个共性，那就是好动，一节课四十分钟对于他们来说无比漫长，而他们也很难在这四十分钟里集中注意力。对于教师来说，营造能够吸引同学们注意力的学习氛围将能够很好的提高授课效率。课堂探讨互动能在吸引学生的注意力的同时打造愉快的学习氛围，小学二年级语文教师在进行教学时，可多展开课堂讨论互动。例如在进行《守株待兔》这一课程的教学时，教师可先让学生们针对课文进行讨论，让学生们思考、讨论农民的行为究竟可取不可取。不论觉得农民的行为可取还是不可取，都应说出理由。如果觉得可取，那么可取的点在哪里？如果觉得不可取，那么应该怎样做才对？这样的授课方法，不仅能使同学之间有更多的交流，还可以充分的活跃学习氛围，降低老师的授课难度。根据课文内容进行合适的提问互动许多小学语文老师与学生之间其实是缺乏沟通的，为解决这一问题，教师可在课堂上采用提问的这种方法来与学生进行沟通，在教学的同时拉近教师与学生之间的距离。而且通过提问的方式去进行授课，能够很好的提高同学们的自主学习能力，教师的授课效果自然也就更加理想。例如在进行《曹冲称象》这一文的授课时，老师可以先向学生发起这样的提问：“如果在你面前有一头大象，你会采用什么样的方法去进行称重？”然后让学生举手回答这个问题，紧接着老师再去对课文进行讲解，告诉大家曹冲究竟是使用什么样的方法去进行称重的。这样的教学过程，不仅能够拉近同学与老师间的距离，加深同学们对课文的印象，还可以使学生的学习地位有所改变，最终提高授课效率。在适当的时候进行表演互动在授课过程重，可适当的开展表演互动，这种方法可以让同学们各方面的素质都有所提高。所谓的表演互动则是指教师在进行教学的过程中让学生们尽情发挥自己的想象，将课文中所要表现的情景展现出来。在锻炼学生表演能力的同时加深同学们对文章的印象，达到提高同学们学习成绩的目的。同时，表演互动也可以让学生们的团结意识有所提高，让他们认识到团结有多重要。例如，教师在《青蛙卖泥塘》这一课的授课过程中，可以让学生们角色扮演，让学生们根据课文的内容将他们所想象的画面演绎出来。重要的并不是学生表演的好坏，而是在这一过程中，他们所能够学到的东西。表演互动的进行，不仅能够让学生更加深刻的理解到文章，还能够使他们的语言表达水平和情感的理解水平都得到提升，对于学生综合素质的发展十分有利，教师在进行授课时可多采纳这种教学模式。结束语：互动教学模式能够使小学生全面发展，提高老师的授课效率，是值得广大小学语文老师去尝试的。且互动教学模式对小学生综合素质的培养十分有利，它不仅能够提高同学们的学习热情，还能够使小学生养成自主学习的习惯，明白相互学习的重要性，在日后的学习中多思考。于小学语文教师而言，采用互动教学模式能够大大的降低教学难度。故广大二年级语文教师在进行授课时，理应尝试互动教学模式，改变传统的授课手段。参考文献：[1]张萍.小学语文自主探究阅读教学模式初探[J].当代教育论坛，2013(6).[2]巩春丽.浅析素质教育下的小学语文教学改革[J].教育科学，2013(5). -全文完-
本文档为【小学二年级语文互动教学模式的探究】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483