数学练习课一
教案
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书
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写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学内容:课本P32、33页,练习七4~7题。教学目标:1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点:提高学生解决问题技能。教学难点:进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备:图片、题卡或
课件
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等。教学过程:一、谈话引入1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题,你们都有哪些收获?把你的收获再组里交流一下。2、教师巡视,指名汇报。3、今天我们继续来研究这个问题。【
设计
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意图】:使学生明确学习目标。二、探索学习1、引导学生完成练习七第4题。(1)、出示情境图,学生看图,想想应该先算什么,再算什么?(2)、还有其他想法吗?学生思考、回答并独立完成。2、引导学生完成第5题。(1)、让学生完成前两个问题。然后交流汇报。(2)、引导学生再提出问题。3、引导学生完成第6题。夺红旗比赛并评比优秀。4、引导学生完成第7题。学生看图思考并独立完成。【设计意图】:练习与生活实际联系在一起,扩大用除法计算解决问题的空间,让学生感受生活中处处用数学的`同时,提高学生解决实际问题的能力。三、拓展应用1、补充拓展性练习。(1)、妈妈分苹果,分给家里每人1个后还剩1个,如果每人分2个,还少2个,家里有几个人?妈妈拿来几个苹果?(2)、盒子里有一些饼干,它们的块数比20多比30少,如果把它们平均分,那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗?2、先让学生独立思考,再讨论、交流,教师指导。【设计意图】:拓展性的练习培养学生思维的灵活性,并在交流中分享成功的喜悦。四、课堂
总结
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