活动目标:1、观赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。2、依据已有的各种表现手法的经验选自合适的
材料
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表现蝌蚪形象。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发觉生活中的多样性及特征。活动预备:一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的预备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)活动过程:1、观看蝌蚪的形状特征，发觉蝌蚪动作形态。“我们班来了一群小客人，看看是谁啊?”小蝌蚪!“小蝌蚪美丽吗?哪里美丽?”头大大的，圆形的，很美丽。身体黑黑的，很美丽。身体滑滑的，很秀丽。“小蝌蚪尾巴什么样子?”细细长长的。弯弯的像波浪线。不对，有蝌蚪尾巴是直的。“波浪线什么样子?直线什么样子?”(引导幼儿用动作表现两种线条。)“怎么有的是直的有的是波浪的?”直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。2、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢?我们的细尾巴呢?”“听听清晰哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。”幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。3、探索各种方式表现蝌蚪。“小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢?”可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴...幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。幼儿一：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成细长的棍子，再将两者粘在一起。"出自:屈;老.师"他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出很多各种颜色的小蝌蚪。活动反思：春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《蝌蚪游不游》。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
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