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一、美丽的校园教学目标：1．认识学校的环境，了解学校设施的作用2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来
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达对自然的感受。3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水教学过程：A认识校园1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合Xk B1 .co m3．整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法„„B拜访校园1．利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）4．各小组口头
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拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。二、老师，您好教学目标：1、能主动认识老师的特征，认识老师的办公室。2、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。3、知道教师节，会对老师表达祝贺。教学过程：第一课时一、看图引入1、看图：说说图上的小朋友在干什么。2、小结：说说“我的老师”，能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。二、画画、说说，表达对老师喜爱之情1、画画“我的老师”。2、说说画的是哪一位老师。3、对老师说句心里话。三、辨析导行通过给小花涂色的游戏使学生明白规范，同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。第二课时一、讨论交流，明理导行1、针对第一幅图编小故事，让学生明白，当自己生病了，可以马上找老师求助。2、第二幅图要让学生明白，当自己在学习上遇到难
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时，可以找老师帮助解决。二、发散性讨论生活中，老师还帮助我们解决过哪些困难？通过讨论小结：老师像亲人一样，对学生倾注了很多关爱。三、演示导行1、看图：明白图上画的是9月10日教师节，学生向老师表示节日问候。2、学习儿歌：自由朗诵，读出对老师的敬爱之情。3、学习“聪明谷”：知道教师节的日期，对老师说一句祝贺的话。三、学校里的一天教学目标：1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。2、认识国旗，会听国歌，升旗时能行注目礼。3、主动参加各项体育活动。4、放学后，能安全地、有序地排队回家。教学过程：第一课时一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌《上学去》。二、情境导入，练习注目礼1、看图知道升国旗仪式时应庄严。2、认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。3、模拟升国旗，练习行注目礼。4、诵读儿歌。三、认识一天的课程。1、看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么。2、制作水果课程表。第二课时一、看图引入，揭示学习内容1、看图说说图上的小朋友在干什么，知道课外开展的体育活动丰富多彩。2、你还知道有哪些有意义的课外活动。二、讨论，表达个体倾向说说“我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。三、儿歌导行4、读儿歌，说说放学回家时要注意些什么。5、讨论归纳小结：a排队；b道别。四、实践练习1、说说自己家的位置，排路队。2、排路队走回家。四、我是小学生教学目标：1、情感与态度：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。2、行为与习惯：初步养成良好的学习习惯，遵守学校的纪律。3、知识与技能：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生活。4、过程与方法：学习提出问题、探索问题的方法，并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、师生问好，直接揭题。小朋友，你们现在已经是小学生了！出示：小学生活开始啦！你们的心情怎么样？学生说自己的体验。二、幼儿园的我和现在的我。出示：太阳咪咪笑我们上学校师：你发现，现在的你与幼儿园上学有什么不一样？学生交流。预设：早晨——时间早，背上
书
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包身体——如果不好，要坚持上学学习——要上课，每节课要40分钟要做作业要学各种各样的本领根据学生回答，规范学生行为：上学：按时上课：专心听，积极动脑下课：做好课前准备，上好厕所，玩安全而有趣的游戏 例举不安全的游戏。三、学习古训，明理导形师：我们可以做到这样吗？应该怎样做起？师生交流：坐：试一试 出示：坐如钟腰板挺腿并拢脚放平 为什么要这么坐？学生讨论。站：试一试出示：站如松挺胸膛昂起头看前方 读一读，你是怎么理解？我们再来试一试。行：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。我们走时是怎样的？谁来试一试。评议。四、学生活动：【活动一】坐如钟。分组比赛。一组坐，其他同学评议，改进后，再评议。【活动二】站如松 分组比赛。同学评议。【活动三】行如风。听音乐入场。分组比赛。评议。【活动四】综合比赛：每个小组推荐1名同学。连续表演：行、站、坐、写字！评比：五星级（五个手指头表示）、四星级、三星级、二星级、一星级五、活动总结：我们的比赛并没有结束，每天我们都要赛一赛，看谁做到了坐如钟，站如松，行如风，就像解放军叔叔一样神气！六、小结：让我们每时每刻都能做到坐如钟，站如松，行如风。第二课时一、总体感悟1、看图结合文字说一说2、说一说一天的主要安排，知道小学生的一天是有序的、有规律的二、逐图认知1、早上，6：30起床，自己穿衣，上学不迟到。2、上课学习，收获不小。3、中午吃饭香喷喷。4、课外活动真热闹。5、晚上8：30准时睡觉。6、对照图文，说说你做得好吗？三、学习故事，辩一辩。1、小熊上学的故事。听了故事，你们有什么想法？早上要背上书包；上课要认真听讲；要帮助打扫卫生„„2、我们班级有哪些好榜样？3、学生活动：演一演怎样上学？怎样举手？怎样游戏？4、做一个好学生，我们哪些地方要改一改？四、朗诵儿歌《月亮弟弟再见啦》五、小结：让我们从现在做起，比一比，赛一赛，看谁最象好学生。五、我喜欢我们班教学目标：１、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。２、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。３、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。４、增强自己喜爱班级的情感。活动过程：第一课时一、情境创设，引入学习：师：从9月1日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么？生：叫班级生：叫1(3)班。师：对，我们的新家就是班级，它叫1(3)班。我们共同亲切地叫一声我们的新家。每天来上学，你是怎样找到新家的？
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