活动目标:1.初步了解哑剧
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演的特点,了解哑剧表演的内容.2.通过分段评估和点对点讨论,可以完整,一致地描述性能内容.我喜欢看哑剧表演,感受哑剧表演的乐趣.活动准备:一系列哑剧表演和相应的图片,一套手,心,微笑,问号和目标.活动程序:1.通过测验导入事件.个别孩子使用他们的行动来进行他们喜欢的运动,而其他孩子则猜测.2.孩子们充分享受哑剧表演,了解哑剧的特点,了解表演的内容.(1)孩子们全面观看表演.约翰叔叔的表现与我们通常观看的表现有什么区别?(2)自由地讲述幼儿同伴之间的表现内容.(3)让个别孩子在小组面前讲述.他的表现如何?你怎么知道?3.分阶段观看表演,教师采用提问,放慢或放大表演的方式,引导孩子观察表演并讲述表演内容.老师提出相关的小标记,以帮助孩子回忆告诉的方法.(1)观看第一场演出.什么是叔叔表演?结果是什么?心理学的感觉是什么?我可以用什么词来描述他的心情?完全告诉同伴.老师表现,个别孩子告诉.老师表现,所有孩子都说.(2)观看第二场演出.(3)观看第三场演出.(4)观看第四场演出.什么是最后的手段?你怎么看他胜利了?他说什么?你还能做些什么才能表明胜利?4.完整的性能描述.我首先谈到了哑剧的理解和感受.(1)你对这个哑剧有什么看法?(2)孩子们一起表演并相互猜测并告诉他们同伴的表现.邀请幼儿扮演哑剧演员并互相告诉彼此的表现,问:表演时有动作,结果,表情.