幼儿园中班教案《3的分解》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班教案《3的分解》含反思一幼儿园中班教案《3的相邻数》二幼儿园中班教案《4的分解》含反思三幼儿园中班教案《3的分解》含反思一中班教案《3的分解》含反思适用于中班的数学主
题
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教学活动当中，让幼儿增强动手能力和口语表达能力，学习3的分解，初步感知3的合成，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班《3的分解》含反思教案吧。活动目标1、学习3的分解，初步感知3的合成。2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、发展幼儿的观察、
分析
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能力、动手能力。教学重点、难点3的分解和组成活动准备桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。活动过程一：复习2的分解合成。1、西游记歌曲导入2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。4、指名幼儿填空5、让幼儿用手势比划2的分解和组成二、新授1、教师讲解并板
书
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课题：3的分解和组成2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替桃子分一分。3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书4、师生一起用手势比划3的分解和组成三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”四、小结小朋友想一想今天我们学了几的分解？它一共有几种分法？教学反思学习《3的分解》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的
方法
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。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解
体会
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数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。幼儿园中班教案《3的相邻数》二中班教案《3的相邻数》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养思维的敏捷性和灵活性，学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣，通过学习3的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，快来看看幼儿园中班《3的相邻数》教案吧。活动目标：1.学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。3.通过学习3的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。4.让幼儿学习简单的数学题目。5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1.课件：数学卡-[1-34]数数，[1-39]数数2.每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。活动过程：一、导入1.出示数字32.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友二、展开1.出示数学卡：[1-34]数数（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？（2）进行比较感知2、3、4之间的多1少1的关系。2.出示数学卡：[1-39]数数（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。（幼儿点数）（2）提问：2个桔子和3个桔子谁多谁少？2和3谁多谁少？小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。（3）数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。3.幼儿操作活动：吹泡泡请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆，用并置法一对一对应排列。说出谁多？谁少？多几个？少几个？哪个应排在前面？哪个应排在后面？启发幼儿说出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和44.游戏：“找朋友”进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（２、３、４）的胸饰，戴数字３的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字２，一个是数字４。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束幼儿随音乐拍手，自然结束。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。幼儿园中班教案《4的分解》含反思三中班教案《4的分解》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐，学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程，引发幼儿学习分解的兴趣，快来看看幼儿园中班《4的分解》含反思教案吧。活动目标1，学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。2，通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。3，引发幼儿学习分解的兴趣。4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高分解的能力。重点难点学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4。活动准备1，课件，蛋糕，冰激凌，草莓图片。（人手一份）。活动过程一，导入活动二，学习4的分解1，师：今天小猫邀请它的好朋友，小兔子，小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西。2，师：我们先来看看有些什么好吃的东西？有多少？幼;4个草莓4冰激凌4个蛋糕····3，师：那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢，谁知道？三，请幼儿仔细观看教师分解四，教师发给幼儿分人一种4份教具请幼儿来分解教师提问：你是怎么分的？请你说出来。五，教师小结。师：4分成的两份有三种分法，请幼儿跟老师一起念出三种分法。六，活动延伸在区域活动中练习的分解与组成。教学反思：大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。
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