八年级政治上册 第四单元第七课《友好交往礼为先》复习学案 人教新课标版

八年级思想品德《友好交往礼为先》课型：复习课型一、学习目标：知识目标：懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系。懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪。能力目标：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的情境中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己的礼貌。掌握基本的社交礼仪。情感、态度和价值观目标：乐于以礼待人。通过礼貌表达对他人的尊重。树立以不讲礼貌为耻的交往态度。形成讲文明、讲礼貌的交往态度。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。二、知识梳理第七课友好交往礼为先1礼貌待人是人们崇尚的美德。2、礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前3、做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。4、为什么说礼貌是尊重的具体表现？因为，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人有礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。5、什么是礼貌？礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。6、礼貌的作用：①礼貌是尊重的具体表现；②礼貌是文明的体现，有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。7、对人有礼貌的表现：对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往必备的素养。8、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。9、态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。10、.举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。11、文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。12、在待人接物中，语言有明显的高下美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。13、礼貌用语的要求（表现）：①说话和气、不强词夺理，不恶语伤人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。14、为什么说是否文明礼貌，决不只是个人私事？礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。15、为什么说“礼貌是尊重”？①礼貌是人区别于动物的重要标志之一；②对人礼貌是尊重他人的具体表现；③礼貌待人也意味着宽容他人；④礼貌待人意味着与人友好相处；⑤对人礼貌是一个人道德素养的重要体现。16、举止端庄主要指三个方面：一是个人容貌是否清洁；二是服装是否整齐大方；三是行为举止是否规范。17、对人有礼貌的具体做法：①当你面对他人批评时—不要委屈，要提醒自己“闻过则喜”；②当你和同学有矛盾时——不要伤心，要懂得矛盾无所不在；③当有人对你不满时——不要生气，要自勉“走自己的路，让别人去说吧”；④当你做错事时—不要内疚，要记住“吃一堑，长一智”；⑤当你对他人表现不满时——不要愤怒，要知道“得饶人处且饶人”；⑥当你对新环境不适应时—不要焦虑，要相信“人最终能战胜环境”。18、日常礼貌用语的表达：日常礼貌用语大体分为见面语、感谢语、致歉语、告别语。①早晨或晚上见面时，互问“您好”；初次见面认识，主方可用“您好”、“很高兴和您认识”，被介绍的一方可用“请多多关照”、“请多多指教”。②分别时说“再见”、“欢迎您下次再来”，特定情况的告别可用“祝您晚安”、“祝您健康”、“祝您一路顺风”。③得到别人的帮助时，说“谢谢”、“让您费心了”、“多亏您的帮助”、“实在过意不去”等；④有求他人时说“麻烦您”、“劳驾”、“请帮助”、“拜托了”。⑤打扰别人时，说“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”；⑥接受对方道谢或道歉时，回答“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”，等等。（祝福语：祝您万事如意、心想事成、马到成功、新年快乐、生日快乐、合家欢乐、祝您身体健康，等等。）19、礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们优雅可亲，更容易被人接纳。20、礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。21、对我们的基本礼仪要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。22、在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无所不在。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。23、讲究礼仪的作用：自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体、甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。24、站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。25、社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。例如，握手、待客、接听电话等，都有相应的礼仪要求。掌握文明、健康的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件。26、社交礼仪的掌握，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。27、遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。★28、在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。（外国）三、学业评估一）、单选题（每题只有一个正确答案，多选、少选、错选均不给分）1、不少学生放学回家见到邻居都主动打招呼，邻居往往高兴地说：“这孩子真有礼貌!”可见，礼貌是()A、展现我们的风采B、我们具有魅力体现C、尊重的具体表现D人与人之间的一种需要2、我们讲文明有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这些良好品质是通往友好交往的()A、道德桥梁B、具体行动C、语言魅力D、文明行为3、赫尔岑说：“生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧、比一切学识都重要。”这说明()A、礼貌在满足人以礼相待的需要，更满足了人的自尊B、在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要C、礼节是通行四方的推荐书，也是交往的道德桥梁D、礼貌反映我们自身的素质，展现我们的风采4、你在“求人帮忙”、“求人解答问题”、“麻烦了别人”时，应使用的礼貌用语分别是()A、指教劳驾包涵B、打扰高见劳驾C、劳驾请问打扰D、借光打扰包涵5、礼仪泛指礼节和仪式。讲礼仪的人表现在()A、其言谈举止彬彬有礼B、其言谈举止不拘小节C、其衣着华丽而行止放浪D、其言谈出口成章、文采横溢6、社交礼仪涉及交往的方方面面。我们掌握文明、健康的社交礼仪是()A、因为社交礼仪的掌握不是自然形成的B、适应现代社会不可缺少的条件C、因为礼仪随着社会的发展而不断变化D、增强个人竞争力和国家竞争力的需要7、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的意思是指（）A、与人说话，要尊重对方，要尽说好话B、与人说话要和气，不要恶语伤人C、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色D、与人交往时，谈吐要文雅，不要说粗话8、《中国公民出境旅游文明行为指南》和《中国公民国内旅游文明公约》的公布，以培育文明公民、文明游客。这样做是因为讲究文明礼仪（0A．关系到我们民族和国家的形象B．在国际交往中起决定作用C．是守法公民的首要条件D．是宪法规定的根本内容9、语言文明、态度亲和、举止端庄，都是与人友好交往必备的素质。其中语言文明的魅力表现在()A．对人和气B．待人真诚C．态度谦恭D．习惯使用礼貌用语10、“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有（）①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行②礼貌是尊重他人的美德的外在表现③礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养④礼貌能够增添一个人的风采和魅力A①②③④B①②　C③④　D①③二）、多项选择题11、我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。这表明()A、要有交往艺术新思维B、礼节是通行四方的推荐书C、礼节和仪表是个人素养最直接的外现形式D要从小培养自己成为习礼仪、懂礼貌的人12、《中学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。”这就是说，我们对人有礼貌，主要表现在()A、语言文明B、态度亲和C、举止端庄D、表情自然13、在外事活动中，周总理始终保持着昂扬的精神面貌，整洁的仪态仪表。在机场迎送外宾，举行仪式的时候，无论夏日里骄阳似火，寒冬里狂风凛冽，始终坚持既不戴遮阳帽，也不戴防寒帽。遇到降雨飘雪的恶劣天气，他不仅自己不打雨伞，不穿雨衣，也要求外交部礼宾司的同志们不打雨伞，不穿雨衣。他说，往往第一印象会给人留下最深刻的记忆，我们应该给每一个外国朋友留下好的印象。对这个 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的理解，正确的是（）A、文明礼貌反映了一个人的自身素质，展示了一个人的风采B、文明礼貌表现出对他人的尊重，也是文明的体现C、文明礼貌是个人道德修养的体现，属于个人私事，与国家民族没有关系D、仪表能代表人格、国格。我们应当以炎黄子孙特有的气质，端庄、文雅、秀美的仪表展现在世人面前14、在结识新朋友或与陌生人打交道时，下列做法合礼仪的是()A、客人到家里来，不理不睬，坐着不动B、别人介绍自己时，面带微笑，点头致意C自我介绍时言谈举止从容大方D多人握手时不要交叉握手要等别人握手完毕后再伸手15、在一次公司招聘中，每一位应聘者到了办公室，工作人员都会用给应聘者送上用一杯饮用水（用一次性的纸杯），然后提出各种问题。10位面试者都十分出色地回答了各种问题，但只有一位应聘者在工作人员送上饮用水时说“谢谢您”，在问话结束后并把所用的一次性的纸杯带走，这位应聘者最后获得了这个岗位。这件事告诉我们（）A.只要懂礼貌，求职时就一定被录用B.应聘者不仅要具有专业素质，而且要懂礼貌，讲礼仪C.礼貌是文明的表现，它满足了人们彼此以礼相待和人的自尊需要D.礼仪的掌握是自然形成的，这位应聘者凭借自己的天赋赢得了工作三）、请你观察与思考16．古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”为加强自身思想道德修养，请结合自己及周围同学的生活实际，对中学生日常行为进行探究。(l）按要求填表。类别内容中学生日常行为应提倡的行为（至少两项）例如：对人有礼貌应杜绝的行为（至少两项）例如：说脏话(2）谈谈你对文明礼仪的认识。17．在公共场所随地吐痰、乱扔废弃物成了某些人的习惯。突如其来的“非典”灾害，使人们更要关注文明与卫生，也使同学们开始重新审视自己的行为。阅读上述材料，运用所学知识，完成下列题目：（1）你对随地吐谈、乱扔废弃物的行为怎样认识？（2）你身边有哪些不文明的行为？（至少列举三条）四、活动与探究题：18、材料一：一些中国公民的旅游陋习，引起了海内外舆论的广泛关注和批评。见下列漫画：材料二：2006年10月2日，中央文明办、国家旅游局联合颁布了《中国公民出境旅游文明行为指南》和《中国公民国内旅游文明行为公约》，旨在提升公民旅游文明素质，培养文明公民、文明游客，塑造中国公民的良好国际形象。请结合材料回答下列问题：（1）材料一说明了什么？请你针对漫画中的行为，说出个人礼仪的表现。（2）材料二的做法体现了中国特色社会主义哪一方面的要求？作为青年学生，应履行怎样的基本道德规范？