教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关
试题
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每日练(2020年06月29日-5410)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年06月29日-5410)1：我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。（ ）判断题对错2：教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。单项选择题A、管理能力B、组织能力C、教育能力D、教学效能感3：下列哪一项属于道家学派的主张？（ ）单项选择题A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学4：学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。单项选择题A、智力因素B、非智力因素C、理性因素D、感知因素5：人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为（ ）。单项选择题A、广义的教育目的B、狭义的教育目的C、广义的教育D、狭义的教育6：小学课程设计的最终目的是（ ）。单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会7：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性8：强调直接经验为主的课程的典型
表
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现形式是（ ）。单项选择题A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程9：下列对课程的说法不正确的是（ ）。单项选择题A、对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致B、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心C、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期D、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点10：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。不适宜用尝试教学法。（ ）判断题对错11：成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。（ ）判断题对错12：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。单项选择题A、认知模式B、社会学习模式C、体谅模式D、说服教育模式13：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（ ）。单项选择题A、信度B、难度C、区分度D、效度14：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。（ ）判断题对错15：下列课程属于综合课程的有（ ）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程16：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（ ）。多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、气氛热烈E、表达清晰17：国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。（ ）判断题对错18：根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。单项选择题A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童19：1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是要维护少年儿童的社会权利主体地位。（ ）判断题对错20：确立教育目的的科学依据是（ ）的辩证统一。多项选择题A、教育B、生产劳动C、社会实践D、社会发展要求E、个体发展需求21：形式教育论的倡导者是（ ）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞22：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（ ）单项选择题A、测验的长度B、测验的信度C、测验的难度D、测验的效度23：活动和交往是学生品德形成的（ ）。单项选择题A、关键B、基础C、内容D、途径24：教师在进行教学目标设计时，应遵循（ ）。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、
总结
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性评价25：教学目标的设计应遵循的基本要求有（ ）。多项选择题A、一般目标与具体目标相结合B、集体目标与个人目标相结合C、便于检测D、难度适中E、便于记忆26：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（ ）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特27：以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。单项选择题A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组28：作为“教育者”的教师和作为“抚养者”的教师之间没有什么质的不同。（ ）判断题对错29：上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（ ）判断题对错30：行动研究是一种新的研究理念和类型，而不是一种研究方法。（ ）判断题对错查看
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
1：答案正确解析2：答案D解析见学习精要中教学效能感的定义。3：答案C解析道家主张无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主张复归人的自然属性。4：答案B解析本题考查了非智力因素的含义。学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。5：答案A解析6：答案C解析小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。7：答案A解析8：答案B解析9：答案D解析10：答案正确解析11：答案正确解析12：答案C解析体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。13：答案D解析由效度的概念可知。14：答案正确解析范例导入是指教师通过讲述生活实例，从而引出教学内容的导入方法。它多用在德育课和技能操作课中。(本解析由张恩凯提供)15：答案A,B,E解析综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。不选核心课程，综合课程主要包括相关课程，融合课程，广域课程。16：答案A,B,C,D,E解析教师的
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。17：答案正确解析18：答案A解析从我国颁布的《宪法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规中可以得知，对中小学生的全面表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。19：答案正确解析略。20：答案D,E解析确立教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。21：答案B解析形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。22：答案D解析23：答案B解析学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础。24：答案A,B,C,D解析25：答案A,B,C,D解析26：答案C解析27：答案A解析28：答案错误解析29：答案错误解析30：答案错误解析
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