2021年混龄体育游戏对儿童发展的价值探讨

混龄体育游戏对儿童发展的价值探讨摘要：游戏是儿童教育中的重点，貫穿于儿童教育教学活动始终，潘龄体育游戏对儿童身心、社会性发展具有重要作用。因此，本文针对混龄体育游戏展开探讨，在简单了解这一游戏模式对儿童发展的作用后，从实际情况出发具体分析游戏活动开展过程中存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，同时提出相应的对策，以促进儿童体育活动开展。关键词：幼儿园；泥龄体育游戏；儿童发展混龄体育游戏将混龄游戏和体育游戏混合在一起，应用在儿轍育教学制Ｊ中，从ＪＬ童的个体錄出发，为ＪＬ＊身体能力錄、１Ｈ４化和社会化鎌奠定基础。现如今，国势ｔ个体差异教育、个性教育的重视程度不断提髙，混龄体育游戏的优势作用日益突出，在儿童体育教育教学活动中开展这一教学模式是必然趋势。一、混龄体育游戏对儿童发展的作用混龄体育游戏同时具备体育游戏和混龄游戏的优点，通过这一游戏模式，可以让儿童得到更好的发展。首先，在混龄体育游戏中，年龄大、能力强的儿童成为年龄小、能力弱儿童的支架，通过这种“以大带小”的方式，可以有效促进儿童身体能力得到提髙。而儿童能力发展的同时，自信心、责任心都得到不同程度的增强，还能够形成乐于助人、相互帮助等优秀品质。其次，混龄体育游戏让儿童处于一个跨越年龄的群体环境中，儿童可以接触到不同年龄阶段的同学，学习、交往的机会大幅度提髙。在这样的情况下，儿童的同伴交往能力也会得到发展，同时学会理解他人想法、倾听他人意见的良好品德。最后，混龄体育游戏在提高儿童认知能力上也有一定的促进作用，因为年龄差距问题，看待问题的态度和处理问题的方式是完全不同的，所以，在这一游戏模式中会产生一定的认知冲突。而解决冲突、实现平衡转化就是儿童认知能力提高的过程。二、港龄体宵游戏发展中存在的问题由上可知，混龄体育游戏不仅可以促进儿童多方面能力得到发展，在品德品质等方面的培养上也起到了一定的作用。但从各幼儿园混龄体育游戏的开展情况上看，这其中还存在很多的问题，具体 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现为以下几个方面：第一，混龄体育游戏类型单一，材料种类较少。在儿童发展培养过程中，可以采取丰富多样的游戏类型，但从当前情况来看，混龄体育游戏活动可选择的内容较少，形式单一，无法满足儿童的实际需求。不仅如此，真正提供给儿童的游戏器械很少，甚至于一些儿童在活动中无法拿到玩具道具。长此以往，儿童对混龄体育游戏的兴趣也会逐渐降低，甚至会产生厌烦感、疲惫感，不愿意参加游戏活动，游戏效果也会大打折扣。第二，混龄体育游戏时间不足，空间密度狭小。对于大部分儿童而言，游戏是获得知识和经验的主要方式，因此很多教师和学校都对游戏十分___，反而忽略了游戏的时间和空间。通过实际统计情况来看，大部分学校、教师在游戏时间的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 安排上并不充足，以室内混龄体育游戏为例，４５％的教师游戏时间控制在２１－３０分钟，３５％的教师游戏时间在４０－５０分钟，剩下的教师都是在２０分钟以下。从空间情况上看，真正提供给儿童的活动空间较小，密度较高，非常容易发生拥挤，甚至会出现攻击___，严重的情况下，还会导致儿童的游戏行为受到影响，不利于混龄体育游戏的开展。第三，混龄体育游戏吸引力弱，教师过度介人。教师在混龄体育游戏中具有重要作用，随着教育教学理念的___发展，很多教师从完全控制游戏转变为适时地介人参与游戏，在一定程度上调动了儿童的主观能动性。介人的方式有很多，主要可以分为三种，分别为：交叉式介人、垂直式介人、平行式介人。从目前情况来看，很多教师都存在过度介人的情况，垂直式介人原本应为使用最少的方式，但应用程度最髙，甚至于一部分教师直接影响并且中断了游戏进程，完全打乱游戏节奏，混龄体育游戏的培养作用也会随之失去。三、提离混龄体育游戏开展效果对策（一）游戏类型材料投放多元化。１．游戏类型多元化。对于不同年龄段的儿童而言，不同的游戏类型可以最大程度激发儿童的参与兴趣，因此，混龄体育游戏的玩法设定也必须要做到多元化，让不同的儿童都能够找到自己感兴趣的玩法，主动参与到游戏中。混龄体育游戏中不同年龄段之间有着不同的需求，教师要实现一游多玩的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，充分尊重保护儿童的个性化，提髙儿童兴趣。比如：年龄小的儿童对活动的情节性、故事性有着较高的要求，而年龄稍大的儿童则更喜欢竞技性、娱乐性的活动。因此，教师要针对一个游戏设置不同的玩法以及不同的评价 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，从而促进儿童得到真正的发展。比如：以促输队》这一游戏为例，教师将所有儿童平均分为四组，中、大班儿童负责前半段运输，小班儿童负责后半段运输和搭建工作。大班儿童需要在最短时间内，堆出最高的积木，小班儿童则是要在规定时间内搭建出一个房子，大班儿童在完成比赛后，可以帮助小班儿童共同运输砖块＾１。综合两个比赛的成绩选择出最优秀的小组颁发团体奖，同时为单独获胜的儿童颁发个人奖。２．材料投放多元化。在进行混龄体育游戏的雕中，不｛５？丰富游戏类型，还要实现材料投放多元化，以此有效激发儿童的游戏兴趣，提高游戏活动质量。在游戏开展过程中，要为不同年龄的儿童准备不同的材料，确保儿童能够在一大气、丰富的环境中展开互动，切实提髙游戏活动质量。比如：教师要充分考虑到儿童对材料的操作能力，在场地中投放不同的材料，从而让儿童可以在能力范围内和材料进行互动。以《平衡木》为例，其中需要用到平衡木、彩虹石、跨栏等多种障碍物，教阿以准备多种难度等级的平衡木，以此让不同年龄段儿童有选择的进行挑战。此外，教师还可以额外增加水桶、沙包、篮子、梅花桩等障碍物，为年龄大、能力强的儿童提供挑战，切实提高游戏丰富程度。某校教师就将学生划分成不同的小组，学生根据自身实际情况，选择不同大小的水桶，运水走过平衡木，以此提髙儿童的平衡能力、臂力、合作能力等，从而满足混龄儿童体育贼的实际发展需求。（二）营造良好的游戏环境氛围。１．提髙学校的软硬件配置。造成混龄体育游戏空间、时间不够的根本原因是学校缺少相应的硬件设施和软件设施。首先，学校和教师要根据具体的空间___，合理地设计游戏参与人数，避免人数过多，导致空间密度较高，对观察、指导、管理造成一定的阻碍。但人数过少，也会降低混龄体育游戏的实际效果。其次，学校和教师要积极引人全新的软硬件设施，为不同性格的儿童营造出一个良好的氛围。儿童有一个自由的环境，就能更加准确地找到自身定位，如多媒体技术、运动器材等１２１。最后，还要充分突出混龄体育游戏的特点，让儿童学会换位思考，在学校内建立一个参与度较高、气氛活跃的氛围。２．科学设计混龄体育游戏。科学设计混龄体育游戏，可以切实提高这一游戏模式在培养儿童、促进儿童发展上的作用效果。游戏时间的长短直接影响到游戏质量，只有充足的时间，才能够让儿童充分___到混龄体育游戏的意义，并且最大程度展现自身能力，对自己形成一个深刻的了解和认知。（三）切实提高教师的指导能力。除了上述几个方面，教师在混龄体育游戏中的重要性无庸赘述，但教师不能过度介人游戏，在适当提高教学难度的同时，要重点观察、指导游戏，从整体上把握游戏，并引导儿童总结、讨论参与混龄体育游戏的___，进一步提高混龄体育游戏的作用。比如：某教师在交代清楚游戏规则后，就作为游戏的裁判，除了出现无法控制的行为，否则不会过多干涉儿童的行为，在结束后和儿童一起总结游戏中出现的问题。教师还要不断积累游戏经验，中国的混龄体育游戏还处于起步阶段，因此教师在实际工作中要强化落实游戏的，并且和其他教师进行积极的交流，以此探索出真正符合儿童发展的混龄体育游戏课程ｐ）。综上所述，混龄体育游戏在提高儿童自信心、认知能力、同伴交往能力等方面上具有重要作用。混龄游戏最大的特点在于其可以打破年龄界限，让儿童更好地接触其他的人，为其提供一个良好的社会生活情境，通过观察、接触、交流的方式，形成独特的情感___，促使身体机能、心理机能得到健康发展。___：［１］倪夏莉．幼儿园户外混龄游戏的探索与思考ｕ］科学大众（科学教育），２０１９（０３）：８６［２］严英．区域性混龄户外体育游戏的实践与探索Ｄ］课程教育研究，２０１８（２８）：２００［３］魏彩霞．浅谈幼儿园户外混龄游戏的___［］］课程教育研究，２０１８（２５）：２１－２２模板,内容仅供参考