教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年10月10日-2592)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年10月10日-2592)1：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（ ）单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力2：影响小学生性格发展的因素有（ ）、社会实践和个人努力。多项选择题A、遗传因素B、早期经验C、家庭环境D、学校环境3：教师生存的基石是（ ）。单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣4：学生中常见的焦虑反应是()。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑5：以下属于心理测验的是（ ）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈6：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。单项选择题A、班级文化B、组织MATCH_
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_1714010264581_2C、凝聚力D、班级管理7：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（ ）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说8：格式塔心理学家苛勒曾在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（ ）单项选择题A、顿悟说B、联结说C、认知说D、结构说9：经验类化理论的代表是（ ）。单项选择题A、贾德B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔10：小学低
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段11：记忆的首要环节是（ ）单项选择题A、保持B、再认C、回忆D、识记12：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径13：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（ ）判断题对错14：基于某种特定的
标准
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，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价15：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（ ）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感16：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略17：
高中
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学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（ ）判断题对错18：大约从（ ）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级19：品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（ ）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为20：马斯洛的需要层次论属于（ ）单项选择题A、行为主义观点B、人本主义观点C、认知观点D、建构主义观点21：知道“三角形的内角和等于180°”属于（ ）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识22：学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移23：成就动机理论的主要代表人物是（ ）单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森24：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习25：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕26：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ）判断题对错27：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。单项选择题A、生存B、情境C、教材D、学生28：根据以下材料，回答{TSE}题：扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。多项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段29：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100%30：学生间认知方式差异主要表现在（ ）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型查看答案1：答案D解析自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。(本解析由张恩凯提供)2：答案C,D解析3：答案B解析知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。4：答案C解析考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。5：答案A,B解析6：答案C解析凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。7：答案C解析8：答案A解析9：答案A解析贾德是经验类化理论的代表。10：答案B解析11：答案D解析12：答案C解析由问题的定义可知C项正确。13：答案错误解析问题解决具有明确的目的性，因此题干错。14：答案C解析标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。15：答案C解析6～11岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。16：答案B解析这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。17：答案正确解析18：答案B解析低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。19：答案B解析20：答案B解析21：答案B解析知道“三角形的内角和等于180°，属于陈述性知识。22：答案D解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。23：答案D解析24：答案C解析这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。25：答案C解析考查恐怖症定义，应识记。26：答案正确解析略。27：答案D解析能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。28：答案A解析29：答案B解析力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。30：答案A,C,E解析学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。
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