第PAGE页共NUMPAGES页2022年幼儿园保教工作
计划
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一、保教工作情况分析：上学期，在园领导的带领下，通过全园教师的互相交流学习，不断锤炼各部分教学的质量，一日教学各方面工作都得到了提升，。老师们的观念和行为都所转变，教学活动
设计
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能力有所提高，但同时也存在着一些不足：1.教师”支持者、合作者、引导者”的角色已入人心，但在幼儿发展的根本问题上关注度不够，在日常事务性教学中，有忽略关注幼儿特点与发展的问题。2.由于场地有限，户外活动的开展受到限制。3.家园沟通，家园配合工作还不够细致，应不断提高对家长工作的重视程度，提高家长工作的质量。比如与家长的访谈沟通、家长会、开放日的质量问题等。4.保育工作应坚持细化，比如口杯毛巾定位、幼儿盥洗的习惯、幼儿午睡的穿脱衣裤等良好的习惯要坚持培养。二、本学期保教工作重点：紧紧围绕我园的发展主题”树形象、促质量、建和谐”，在”爱心、进取、和谐、满意”上下功夫，重点抓好一下方面的工作：1.深入”关注幼儿发展”的理念，并以其指导我园的保教工作，落实到每位教师的教育行动上。2.在常规工作中继续扎实每一个班级的保教常规，为幼儿创设”有秩序的环境”。3.加强对教研活动的督促和指导。4.进行新教师培训，促进教师队伍成长。5.建构家园社区和谐园，继续提高家长工作的质量，搞好各班级家长会。6.开展结合时事的主题教学活动。三、具体实施：(一)、加强教学管理，促质量提升对幼儿园一日活动计划制定进行进一步的
规范
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和指导；1.注重班级教育的过程，督促班级将各项工作做实做有效；保证一日三巡活动，做到及时督察、及时指正，并以班级为单位进行评比；2.各项保教工作的责任落实到人头，做到各项安排人员责任和时间落实的具体化。3.开展丰富的教学活动，发展幼儿核心能力：各班级开展结合时事、季节的主题教育活动。(二)、加强师训，将园本培训和园本教研结合，提高教师队伍素质。1.开展全园性的师德培训、幼儿发展目标学习培训、普通话和用字规范培训等培训，提高教师队伍素质。2.继续探究主题参与式研训，通过教研组的研训结合，提高教师专业技能。3.有效督促教师进行自我学习提高。(三)、深入家长工作，努力构建家园和谐。继续利用多种形式与家长多交流、多联系，促进家长工作有效的开展。1.指导各班级开展好家园联系、家长会、加强与家长之间的沟通。2.增强家长与家长、家长与孩子、家长与教师的沟通。3.做好家长的反馈工作，及时了解家长的意见和建议，改进各项工作。2022年幼儿园保教工作计划（二）上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。具体措施：一、加强理论学习。认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。本学期重点学习：1、____月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。(1)研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。(2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价
方案
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，一式两份。交幼儿园一份。2、____月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。(1)通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。(2)研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由(____)老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。3、____月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在里，与大家谈谈自己的体会。4、____月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。二、教研工作。1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。____月底完成上交。2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。(1)开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。(2)自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师____个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。(3)每位教师一学期最少上____次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参加。(4)园本讲座。每位教师一学期最少组织____次园本培训。骨干教师、班长不少于____次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训版。4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。
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