教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年09月03日-887)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年09月03日-887)1：完形一顿悟学习理论的提出者是（ ）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅2：认知-结构学习论在教学中主张（ ）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法3：问题的三个基本成分包括（ ）。多项选择题A、起始状态B、中问状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案4：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（ ）单项选择题A、正例和反例B、变式C、比较D、直观性5：教育心理学研究的核心内容是（ ）单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习心理6：群体规范的功能是（ ）多项选择题A、监督的功能B、群体支柱的功能C、评价
标准
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的功能D、调节控制的功能E、行为导向的功能7：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（ ）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段8：期待包括（ ）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、
方法
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期待D、效能期待-E、自我期待9：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为。多项选择题A、符号学习B、概念学习C、观念学习D、理论学习E、命题学习10：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（ ）判断题对错11：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习12：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）。单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线13：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（ ）判断题对错14：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（ ）单项选择题A、130B、140C、150D、16015：心理测验的技术指标包括量表的（ ）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度16：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象17：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（ ）教养方式。单项选择题A、权威型B、民主型C、放纵型D、漠视型18：研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（ ）。单项选择题A、统计法B、实验法C、调查法D、访谈法19：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是()。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏贝尔D、贾德20：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移21：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（ ）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的22：下列选项中属于心智技能的是（ ）。单项选择题A、打篮球B、骑单车C、吹口琴D、解应用题23：学习策略是学习者制定的学习
计划
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，包括（ ）。单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法24：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移25：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（ ）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略26：教学过程的首要事件是（ ）单项选择题A、引起学生注意B、提示教学内容C、唤起先前经验D、呈现教学内容27：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（ ）。单项选择题A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得28：许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（ ）单项选择题A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制29：计划策略属于（ ）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略30：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的查看答案1：答案C解析2：答案C解析认知-结构学习论在教学中主张发现法。3：答案A,C,D解析任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。4：答案B解析5：答案D解析6：答案B,C,E解析7：答案D解析8：答案B,D解析略。9：答案A,B,E解析本题考察第六章知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。10：答案错误解析系统暂无解析11：答案B解析掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。12：答案D解析在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示。13：答案正确解析14：答案A解析15：答案B,C,D解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。16：答案A,B,C解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。17：答案C解析18：答案B解析教育实验法是研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动。通过这种实践活动来探索所设想的某种教育制度、内容、方法或形式的效果，检验其科学的价值。19：答案D解析1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。20：答案D解析根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。21：答案C解析自编测验是为特定的教学服务的。22：答案D解析23：答案B解析见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。24：答案B解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。25：答案B解析26：答案A解析27：答案C解析题中所述是刺激泛化的定义。28：答案A解析29：答案D解析30：答案A解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。
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