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每日练(2020年05月12日-1500)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年05月12日-1500)1:激发个体进行学习活动,维持已形成的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态,这是( )单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法2:指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于( )。多项选择题A、元认知策略B、复述策略C、组织策略D、精细加工策略E、复习策略3:根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因的是( )。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气4:在学校教育中,起关键作用的是( )。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境5:信度是指测验的()。单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性6:迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。判断题对错7:对专家与新手的对比研究发现,专家具有哪些特征?( )多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力8:在教学中,教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。( )判断题对错9:民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。( )判断题对错10:学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?( )多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知11:形成道德品质的关键在于培养( )。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念12:从儿童心理发展的特征看,小学生记忆的主要方式是( )。单项选择题A、符号记忆B、抽象记忆C、命题记忆D、形象记忆13:前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。( )判断题对错14:受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势15:一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分,该年龄团体的平均分数是68分,标准差是5分,则他的智商是( )单项选择题A、120B、140C、130D、15016:下列技能属于心智技能的是( )。多项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能17:根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成( )。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化18:以心境变化剧烈,热情但易急躁冲动,刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是( )。单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质19:课堂练习时,专家型教师要求学生做作业时保持安静,并把这看做是课堂中最重要的事情。( )判断题对错20:教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是( )。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标一致B、练习题的设计富于变化,并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习21:操作性条件作用的基本规律有( )。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化22:后一种学习对前一种学习的影响是( )单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移23:基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于( )。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价24:阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。( )判断题对错25:课堂里主要的人际关系有( )多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体26:根据加涅的学习层级分类理论:巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于( )。单项选择题A、信号学习B、刺激—反应学习C、连锁学习D、辨别学习27:知道“三角形的内角和等于180°”属于( )。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识28:心理卫生教育最适宜的时期是( )。单项选择题A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段29:教师角色扮演的先决条件是( )。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确
答案
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30:元认知策略的三个方面是相对独立的工作。( )判断题对错查看答案1:答案A解析定义:学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已形成的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态,(本解析由张恩凯提供)2:答案A,B,C,D,E解析指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。3:答案A解析B项属于不稳定的内在原因,C项属于稳定的外在原因,D项属于不稳定的外在原因。4:答案B解析5:答案B解析略6:答案错误解析7:答案A,B,C,D,E解析8:答案正确解析略。9:答案错误解析10:答案A,B,C,D解析A、B、C、D四选项均为学习策略的特征,E项元认知策略是学习策略的一种。11:答案D解析形成道德品质的关键在于培养道德信念。12:答案D解析小学阶段的儿童,各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,用表象符号来代替外界事物;思维受直觉表象的束缚,记忆的主要方式仍是形象记忆。13:答案错误解析抽象概念是在具体运算阶段才出现的。14:答案D解析受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为定势。15:答案C解析16:答案A,B,C解析运动技能属于操作技能。17:答案A,B,C,D,E解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年,根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。18:答案A解析19:答案错误解析题于所指是新教师在课堂练习中的具体做法。20:答案D解析教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。21:答案A,B,C,D解析操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。22:答案D解析23:答案D解析标准参照评价是基于某种特定的标准,来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称“事后评价”,一般是在教学活动告一段落后,为了解教学活动的最终效果而进行的评价。24:答案错误解析阐述规则时,新教师往往是含糊其辞的。25:答案B,D解析26:答案A解析27:答案B解析知道“三角形的内角和等于180°,属于陈述性知识。28:答案B解析学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期,小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。29:答案A解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分
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:(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为
规范
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的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中,由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。30:答案错误解析三者是相互联系在一起而工作的,学生一般先认识自己的任务,然后监视进展情况,并根据监视结果采取补救措施。