教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关
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每日练(2020年11月23日-3197)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年11月23日-3197)1：从信息加工的角度来看，记忆的最后一个阶段是（ ）单项选择题A、编码B、提取C、保持D、加工2：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化3：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（ ）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势4：下列哪些形式属于正式评价?（ ）。多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷5：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（ ）多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出6：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向7：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（ ）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度8：动机愈强则效果愈好。（）判断题对错9：促进知识保持的方法有（ ）。多项选择题A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习E、合理进行复习10：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（ ）判断题对错11：操作技能形成过程中各阶段顺序是（ ）。单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练12：（）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致。单项选择题A、标准化测验B、细目
表
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C、自测试题D、案卷
分析
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13：低级的学习动机是自我提高。判断题对错14：专家教师的课时
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。（ ）判断题对错15：课堂里主要的人际关系是（ ）单项选择题A、合作与竞争B、团结与互助C、沟通与交流D、协作与互动16：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（ ）。单项选择题A、内部一稳定一可控的B、内部一不稳定一不可控的C、外部一稳定一可控的D、外部一不稳定一不可控的17：奠定儿童人格和心理健康基础的是（ ）。单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师18：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型19：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（ ）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价20：桑代克在迁移研究中的最大贡献是（ ）。单项选择题A、发现了迁移的心理机制B、最早进行迁移实验研究C、否定了普遍迁移的说法D、用实验事实否定了形式训练说21：小学教育心理学的研究对象是（ ）。单项选择题A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上
答案
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都不正确22：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅23：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（ ）．单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移24：桑代克的学习理论被称为()。单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论25：可采用（ ）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法26：心理辅导就是让学生参加讲座，更老实听话。判断题对错27：气质类型在社会评价上有好坏之分。（ ）判断题对错28：不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（ ）单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力29：桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（ ）判断题对错30：皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段查看答案1：答案B解析2：答案C解析一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。3：答案D解析4：答案B,D解析正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。5：答案A,B,C,D解析现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受、反馈、输入、输出。6：答案C解析略。7：答案B解析8：答案错误解析动机水平并不是越强越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯提供)9：答案A,B,C,D,E解析10：答案正确解析操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。因此，本题的观点是正确的。11：答案B解析12：答案B解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。13：答案错误解析14：答案正确解析15：答案A解析16：答案D解析17：答案C解析略。18：答案B,C,D解析根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。19：答案A解析斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。(本解析由张恩凯提供)20：答案D解析形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。由于形式训练说缺乏科学的依据，所以引起了一些研究者的怀疑和反对。桑代克等人用大量的实验证明，迁移是非常具体的、有限的，只存在于含有相同要素的领域。迁移是有条件的，需要有共同的要素。这些都是对形式训练说的否定，也使迁移的研究有所深入。21：答案B解析小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。22：答案B解析苛勒的完形—顿悟认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。23：答案A解析24：答案A解析桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。25：答案B解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。26：答案错误解析27：答案错误解析28：答案D解析29：答案错误解析桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激—反应联结。30：答案A,C,D,E解析皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段（本解析由233网校学员提供）
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