心声闰土和杨二嫂鲁迅作者人物性格主
题
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和写法曹文轩牧鸭生活中成长的故事故乡孤独之旅黄蓓佳文学家、思想家革命家儿童小说社会生活和教育中的一些现象和问题儿童小说我的叔叔于勒小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象，生动地反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的严重残害，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。通过记叙杜小康在放鸭的一段孤独旅程，展示了一个少年在经历苦难与磨练之后渐渐成长的过程。菲利普夫妇的冷酷无情与“我”的善良形成鲜明对比，呈现了资本主义社会金钱至上的社会现实。心声黄蓓佳教学目标：1.概括情节，把握人物形象，理解“心声”的深刻意义;2.学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法;黄蓓佳，女，1955年出生于江苏如皋县，1977年考入北京大学中文系文学专业。1985年加入中国作家协会，1972年发表处女作《补考》，现已出版的作品有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》等。关于作者发窘抽噎噗纸捻蜷在簪子恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌jiǒngyēlàpūniǎnquánzānhuǎnghūqìléng快速默读课文，根据时间变化和故事情节的发展，用一句话概括发生的事情。人物：李京京程老师故事情节：公开课前回家路上次日放学公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）脉络清晰二、精读课文，赏析体会请同学们跳读课文，圈点批注出文章使用到的刻画人物的多描写
方法
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。回顾探究人物描写的方法：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。请同学们找出有关心理描写的语句，认真体悟，说说你的理解。句式︰第页的段，它用了（写法、词等）表达了的心情。人物形象：李京京：自信勇敢、执着坚定、善良宽容，向往自由美好生活的少年。程老师：认真负责、好强自信、深感懊悔和自责三、小结课文，探究主题：小说的题目是《心声》，那么同学们你从小说中读出了谁的心声？你能说说他的“心声”是什么吗？李京京的心声：第一层：渴望读课文,渴望表达内心感情的愿望;第二层：深埋在心底的亲情友情。第二层：希望老师公平的对待每一个学生。作者的心声：1.教育者要尊重、关爱每一个学生；2.社会、家庭给予青少年更多的关爱，使他们能够幸福地生活，健康地成长；3.在人生的道路上，当美好的愿望遭到拒绝或嘲讽时，不要轻言放弃，要自信勇敢，努力为自己争取成功的机会。 每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以”我的孤独”为题,写一段话,字数不限。达标检测1．恍惚 窸窸 捻 蜷簪 窘 噎 棱2．（1）—④ （2）—③（3）—② （4）—①3．第一次掌声表现了同学们对英子的鼓励，以打消英子的紧张和自卑；第二次掌声是同学们对英子的表现给予肯定。4．由于为难，英子感到很紧张和委屈。5．掌声使英子精神振作，重新认识自身的价值，努力进取，开始踏上新的人生旅程。6．提示：围绕人都是需要掌声，我们既需要别人的肯定，也要鼓励和充分地肯定别人这个角度来谈。
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