教师招聘考试复习
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-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年03月26日-9744)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年03月26日-9744)1：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（ ）。单项选择题A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知2：主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ ）。单项选择题A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、鲁迅3：“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。单项选择题A、原始社会末期B、奴隶社会C、封建社会D、国民党统治时期4：委托任务和组织活动是属于（ ）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法5：在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。（ ）判断题对错6：教师的根本任务是（ ）。单项选择题A、传授知识B、开发智力C、教书育人D、为人师表7：在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（ ）判断题对错8：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。单项选择题A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素9：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。单项选择题A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性10：一般来说小学阶段相当于人生发展的（ ）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青春期11：普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。（ ）判断题对错12：教师撰写教学进度
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
包括（ ）。多项选择题A、课程教学进度计划B、课题计划C、班级管理工作计划D、课时计划E、学年教学进度计划13：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。单项选择题A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位14：良好的师生交往关系应该是（ ）。多项选择题A、合作B、友爱C、民主D、平等15：西方最早的教师被称为（ ）。单项选择题A、智者派B、儒者派C、毕达哥拉斯学派D、历史学派16：小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。（ ）判断题对错17：从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（ ）判断题对错18：诉讼可分为几种（ ）。多项选择题A、刑事诉讼B、民事诉讼C、行政诉讼D、复议19：小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。（ ）判断题对错20：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。单项选择题A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位21：小学德育过程的基本矛盾是（ ）。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育
方法
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C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者22：心理健康有高低层次之分。（ ）判断题对错23：现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（ ）单项选择题A、对B、错24：我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（ ）判断题对错25：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（ ）年。单项选择题A、1980B、1986C、1995D、199826：注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（ ）单项选择题A、基础型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、发展型课程27：注入式教学最本质的特征是（ ）。单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器28：学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）。单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书29：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。单项选择题A、班级授课B、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学法C、道尔顿制D、分组教学30：以下属于个体差异性的是（ ）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异查看
答案
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1：答案B解析前苏联教育家加里宁说：教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样从人民中、生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。教师应自觉同创始人交流，交流思想，交流经验，取人之长，补己之短，在交流中不断提高和完善自己。2：答案B解析3：答案B解析4：答案C解析5：答案错误解析6：答案C解析7：答案错误解析8：答案A解析环境使遗传提供的发展可能性变为现实。个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。9：答案C解析这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。10：答案C解析11：答案正确解析略。12：答案B,D,E解析教学进度计划包括课题计划、课时计划、学年教学进度计划等3种计划。13：答案C解析《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。14：答案A,B,C,D解析教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。15：答案A解析16：答案正确解析略。17：答案错误解析18：答案A,B,C解析诉讼分为三种，即：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。19：答案正确解析略。20：答案C解析《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。21：答案C解析小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。22：答案正确解析略。23：答案A解析社会在不断的发展，对人的要求在不断提高，课程必须与时俱进。24：答案错误解析最早的小学产生于殷周时期，题干所指是近代小学的开始。25：答案C解析《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，《中华人民共和国教育法》，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。26：答案C解析27：答案D解析28：答案C解析学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。29：答案C解析30：答案A,C,D,E解析幼儿与少年是不同的年龄阶段，属于身心发展的阶段性。个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。一般来说，人的心理活动或行为特点的方方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特别是教育教学情景中学生与学生之
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