第PAGE页共NUMPAGES页2022年
小学
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“啄木鸟”环保小社团工作总结本学年，石壁小学啄木鸟环保小社团在上级有关部门的正确领导下，在各个社团成员的共同努力下认真贯彻落实____提出的构建绿色奥运与环境友好型社会的战略方针，根据我校实际，开展了一系列的环境宣传教育活动，并积极配合广州市创建全国卫生城市，全国文明城市，主动积极参与其中。因此，我社团本学年的工作也得到了上级领导与广大师生的一致好评。现在将工作情况总结如下：一、加强校园环境建设，崇尚绿____操。校园文化建设，是一种无声的教育语言，为了创建环保教育的浓烈氛围，学校利用每一块墙壁，每一寸土地，每一个角落，都融入了绿色的理念，发挥其育人功能。我校校园环境整洁优美、布局合理、空气清新、绿树成荫，由学生自愿捐赠回来的花草组成了春蕾生物园，植物品种多样，郁郁葱葱；学校宣传栏、绿色长廊、课室、黑板报都在说话；学生书画作品、学校活动剪影、环境保护宣传标语随处可见；教师办公室整洁明亮，课室布置各有特色，既美化了环境，又增强了学生的环保意识，为孩子们的学习营造了一个良好的环境。学校在绿化美化的同时，还重视净化，建立每天两扫，一周一大扫的卫生
制度
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，环保小社团每天对各班卫生情况进行评比，每两周颁发一次流动红旗，把卫生情况作为文明班评比的一项重要内容，并开展校园环保小卫士评选活动，使卫生工作做到责任落实，绿化、美化、净化校园的意识深入人心。二、结合重要的环境纪念日，开展丰富多彩的实践活动。我校充分利用少先队组织，结合重要的环境日开展形式多样的小喇叭环境保护宣传活动；____月日的植树节开展我与小树同成长植树活动，栽种树苗达____多棵；____月____日世界无烟日开展小手拉大手让学生建议家长珍爱生命，远离烟草；____月____日世界环境日开展争当环保小卫士宣誓签名；____月____日世界粮食日开展珍惜粮食，从我做起节粮活动以及绿色环保节能征文比赛、环保绘画比赛、环保小制作比赛等等一系列主题活动，不仅培养了学生的劳动观念、观察力和创造力，也养成了爱护环境的习惯，学会如何与大自然和谐相处。三、环境教育融入社区，积极参与社区实践活动。0____年以来，学校啄木鸟环保小社团利用地球日、世界环境日定期到社区宣传国家环境保护的方针政策和法律法规，组织学生积极参加清扫校园门前一条街活动，监控学校周边环境卫生，并结合我校门口有乱摆乱卖现象，学生们主动在
班会
初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会
课上开展我为社区环境出份力建议活动，向钟村镇环保所提出建议，相关领导对同学们的建议给予了高度评价，并采取了相应的措施进行整治，为广州市创建全国文明城市添砖加瓦。通过积极参与社会环境监督，增强了师生的社会责任感。四、倡导绿色文明生活习惯，树立绿色消费观念。学校倡导师生家庭养成绿色文明生活习惯，树立绿色消费观念，要求家长做好榜样，使用文明用语，待人有礼，不在公共场所抽烟，不做影响他人休息和工作的事情，倒垃圾要定点，积极使用绿色产品，大力倡导使用环保袋，我校师生家庭使用环保袋率达____％，并且每年结合5.5世界家庭日评选文明和睦家庭。五、社团工作卓有成效。经过努力，我校学生养成了良好的行为习惯，自觉爱护学校的一草一木，把节水、节电、珍惜粮食、回收可利用资源作为一种自觉的行为，还经常提醒身边的家长和邻居。我校学生的作品：《地球的歌》、《地球的烦恼》、《保护大自然》《注意环境，从我做起》等9篇文章在第____届海尔双动力杯全国小学生绿色环保节能征文比赛中分别获一、二、三等奖，并发表于该次活动的出版书刊中；《森林护卫队》《彩灯齐聚庆中秋》等多篇环保文章和短讯刊登在《番禺日报》中。六、今后发展的方向在开展环境教育的过程中，我们也逐渐发现了一些不足之处，比如：对于家庭环境教育的影响力不足，服务社区的范围不大，这将是我校环境教育今后发展的方向。我们坚信，只要不断总结经验，我们的啄木鸟环保小社团将开展得更好。绿色，是生命的主旋律，我校全体师生用爱心放飞绿色希望。2022年小学“啄木鸟”环保小社团工作总结（二）根据上级____
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
精神，为贯彻落实《____国家通用语言文字法》和《____省实施办法》，为了净化社会语言环境，共创和谐文明的社会语言文字氛围，进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用语用字规范化知识，为我镇营造顺畅和谐的语言文字环境，我镇在____月____日发出倡议，为过一个有意义的____月，给美丽的初夏再添新意，学生在万紫千红的日子里自由组合走向街头，开展以“争当啄木鸟，美丽你我他”为主题的“啄木鸟”社会实践行动。根据本次活动的要求，在活动开展前，各班
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
教师首先让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。本次活动学生兴趣高涨，他们纷纷争当“啄木鸟，”自发精选了一批语言基本功好、责任心强的学生组成若干个“啄木鸟”行动小组。在老师的指导下，学生先对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。从学生汇报情况看，校园展板、学校教室、食堂、学校内部各楼层标语牌、制度牌、宣传栏等教学设施的用字情况比较规范，没有发现错误。学生们又利用周六、周日时间，在学校周边的社区、超市、饭店和菜市场实施语言文字规范纠错大行动，取得了丰硕成果。学生分散到主要路段，对门牌、橱窗、广告宣传等地方不规范用字进行了查找，校园外沿街牌匾、广告、路牌等进行了检查，找出身边的错字。通过调查发现，路边的一些广告牌、店铺名称、食堂的菜谱和社区黑板报上均存在着语言文字“漏洞”，大致可以分为错字、别字和简字繁写等几种类型，在食品方面出现错别字的频率相当高。有将“扬州”写成“杨州”的，将“壹”字上面的“士”写成“十”的。此外还出现了一些不符合规范的简写字和简字繁写的现象，例如将“点穴”写成“點穴”等等，这些都是不规范用字。“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再接再励”等。同时学校还组成“啄木鸟”小组，一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“一家人”写成“衣佳人”、“十全十美”写成”食全食美”“其乐无穷”写成“骑乐无穷”“精彩无限”写成“镜彩无限”“鸡蛋”写成“鸡旦”就更是屡见不鲜。”错误几十处。认真的“小啄木鸟”们还把发现的错字、别字、简字、繁体字、破损字等不标准用字逐一记录，提出整改建议，并及时向相关部门反映。此次的“啄木鸟行动”，目的为提高学生、教师对正确认识和规范使用汉字的重视程度，培养学生认真、负责的学习态度。本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。通过举行"改正不规范用字"的竞赛，评选"规范用字小能手"，对在实践活动和竞赛活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和及激励、提醒。“开错别字的乌云，让规范字的阳光射到我们的心田”，“不规范字，你像一位无形的杀手，阻碍文明社会的发展”，“使用宣传规范字，人人有责”“错别字，危害大，大家都来消灭它，我们积极搞宣传，人人使用规范字。”……通过本次“啄木鸟”实践活动，同学们切身体会到了规范语言文字的重要性。
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