防校园踩踏事故安全演习讲话稿范本（3篇）

第PAGE页共NUMPAGES页防校园踩踏事故安全演习讲话稿 范本 协议范本下载族谱范本下载临帖范本下载公司章程范本下载监理月检范本下载 同学们：大家好。昨日，____濮阳县第三实验 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 发生一起严重的踩踏事故。这次事故共造成____名学生受伤，其中____人死亡，____人重伤。这次事故发生原因是课间时间较短，学生集中去厕所，学生太多拥堵导致的踩踏。同学们，我们的健康不仅仅只属于我们自己，每一个生命的消逝都将给更多的生命带来无法消除的精神伤害，为了避免此类事件发生，学校对同学们提出如下要求：1.不要在楼梯通道嬉戏打闹，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。无论什么时间上下楼梯都要靠右行走，不跑、不追、不逆行。____平日老师经常向同学们强调在课间，我们一定要有序下楼，不拥挤不打闹，就是害怕出现踩踏事故，如果因为一名同学打闹而摔倒了，后面的同学不知道前面发生了什么事情蜂拥而至，那么前面摔倒的同学就站不起来，轻者人身受到伤害，重者可能会死亡，就像照片中那些同学就是因为踩踏而导致了身亡，一幅幅画面多么可怕，多么悲惨，所以提醒同学们以后一定要遵守学校的各项规定，老师说的话一定要铭记于心。2.无论在校内校外，同学们都尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。每天上完课和课间操，各班按顺序回班，过楼道时，不拥挤、不打闹，不逆行、不停留。夏天来了，咱们同学每节课都要去卫生间，在途中必须要经过楼西侧那条小道，很多同学就不知道照顾其他的人打起雨伞往里跑，这样就导致很多同学都逆流而行，如果有一名学生摔倒了，那后面的同学都会压在摔倒同学的身上，那这个同学就很危险了，所以在这里老师提醒同学们在雨天途经楼西侧这条小道时，一定要注意将伞关闭，顺流而行，千万不要拥挤，不要两个同学并排走，要有秩序的一个人前行，如果看见前面同学很多了发生拥挤，那么你千万不要靠近也不要在往前走，等人群散开了我们再去卫生间。3.若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。4.当发现自己前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近，及时分流拥挤人流，____有序疏散，及时联系外援，寻求帮助。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活每天充满快乐。谢谢大家。防校园踩踏事故安全演习讲话稿范本（二）老师们、同学们：学校安全事关广大师生身体健康和生命安全，涉及千家万户的福祉，社会影响面大，群众____度高。多年来，各级政府、各有关部门和我校积极采取各种措施，不断加强学校安全管理，深入开展隐患排查及各类专项整治行动，学校安全工作取得了显著成效。但是，近一段时间以来，发生在校园的学生拥挤踩踏事故急剧增加，对中小学生生命安全构成了严重威胁，再次为我们敲起警钟。而频频发生的校园踩踏事故，问题根源究竟何在。出口不足、楼梯狭窄、夜间停电、调皮学生的恶作剧等等，这些都是造成事故的客观理由，学校管理的漏洞也只是一个方面，并不是全部，惨剧的根源还在于学生秩序意识的缺失。当校园踩踏事件成为人性的悲剧体验时，它其实是以最惨烈的形态向公众展示着从社会制度到国家文明的深层缺陷。没有敬畏的制度，没有文化的教育，没有文明的秩序，只能让谁都可能成为受害者，包括未成年的孩子。增强安全意识，尊重和爱护自己的生命，其实也是尊重和爱护他人的生命。排队，或者说秩序，既是保障他人的安全，也是保障自己的安全，更可促进效率的提高。在我们学校，每天都会集队做操，每天同学们都会从学校大门口走进校园，这些地方都可能会发生踩踏事故。一般而言，对于上下楼梯，不管是从文明角度还是从安全角度，在我们这里“靠右走”应是基本规范。也就是说，上楼的学生靠右，下楼的学生也靠右，中间流出一条小间隔，这样上下楼井然有序，速度也很快，即便有学生跌倒，也不至于踩踏。曾经有教育专家说，好的习惯从走路开始，上楼梯靠右行走、不打闹、不拥不抢，应是一个学生的基本行为规范。学校楼道不够宽敞当然是安全事故发生的原因之一，但是，如果没有文明走路的习惯和意识，再宽敞的楼道上都有发生踩踏事故的可能。同学们，在5.12大地震突然来临时，____桑枣中学的____名学生只花了____分____秒，就全部逃出了教学楼。能创造这样的奇迹，得益于他们平时养成了绝对服从规则、遵守秩序的好习惯。各位教师，同学们，血的教训告诉我们，在安全问题上，是不能存在细微的疏忽，要知道细微的疏忽即有可能造成无法挽回的损失。防校园踩踏事故安全演习讲话稿范本（三）越各位同学：上午好。本周我们开展 安全教育 有限空间作业人员安全教育培训制度有限空间安全教育培训制度有限空间作业专项安全教育培训制度安全教育培训制度范文安全教育培训制度范本 的主题是—“防踩踏事故安全”。案例一：____年____月____日，____省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤而引起的踩踏事件，____人抢救无效死亡，____余名学生受伤。案例二：____年____月____日，____省____市明通小学发生踩踏事故，造成学生____人死亡、____人受伤。事故原因为学生在通过临时放置于午休宿舍楼一楼单元过道处的海绵垫时发生跌倒，引发下楼学生相互叠加挤压，导致学生严重伤亡。防踩踏尝试与防范应急措施：拥挤是指一种在很短的时间内，因为某种突发的原因，在人员集中的场所内引起的情绪亢奋、行动过激、人群大量聚集的失控现象。在行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续向前行进的话，那么人群中极易出现像“多米诺骨牌”一样连锁倒地的拥挤踩踏现象。1、造成校园拥挤踩踏事故的原因：(1)时间多在放学或集会、就餐之时，学生相对集中，且心情急迫。(2)事故发生地点多在教学楼一、二层之间的楼梯拐弯处。上面几层的学生下到此处相对集中，形成拥挤。(3)学生不易控制自己的情绪，遇事慌乱，常常出现拥挤并大喊大叫的现象，使场面失控。(4)学生不善于自我保护，在拥挤时或弯腰拾物被挤倒，或被滑倒、绊倒，造成挤压事故。(5)平时缺乏对事故防范知识的学习和训练，无应急措施。(6)有个别学生搞恶作剧，遇有混乱情况时趋势狂呼乱叫，推搡拥挤，以此发泄情绪或恶意取乐，致使惨剧发生。(7)晚上突然停电或楼道灯光昏暗，造成拥挤事故。(8)楼梯较窄，不能满足人员集中一下需要。2、防拥挤踩踏常识：(1)上下楼梯要相互礼让，靠右行走，遵守秩序，注意安全。(2)在上操、集合等上下楼活动中，不求快，要求稳。(3)不准在楼梯间打闹、搞恶作剧等。(4)各班主任要经常对学生进行文明礼仪教育，教育学生上下楼梯靠右行，不拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生。(5)上下楼梯教师要对学生上下楼梯故意打闹等不良现象给予制止，防止拥挤堵塞现象的发生。(6)上课期间，教学大楼的所有大小门都要打开，一旦发生拥挤踩踏或者火灾等问题，便于及时有效地疏散。(7)楼梯发生踩踏等安全事故时，教师要及时____疏导，防止事态进一步扩大。(8)一旦发生踩踏等安全事故，在现场教师要马上报告学校领导。(9)教师有责任教育学生遵守学校规定，特别是上下楼道应该注意安全的问题要经常讲，以引起学生的高度重视。3、公共场所发生人群拥挤踩踏事件如何预防：(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(2)如果到达楼层时有可以暂时躲避的宿舍、水房等空间，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。(3)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。(4)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用____前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。(5)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。(6)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备，保护自己和他人。(7)在拥挤的人群中，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。(8)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。惊慌可以，万万不可失措。(9)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方向保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为____纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是____逃生的关键。(10)如果出现拥挤踩踏的现象，应及时联系外援，寻求帮助。赶快拨打110或____等。(11)在出现火情、地震等紧急情况时，在场教师和领导要注意按照应急疏散指示、标志和图示合理正确的疏散学生。(12)举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。(13)发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。(14)尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。(17)当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼喊，告知后面的人不要向前靠近。(18)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。(19)拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援；另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。(20)在救治中，要遵循先救重伤者的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。(21)当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。