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浅析故事表演中幼儿创造力的培养

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浅析故事表演中幼儿创造力的培养【摘要】:故事表演是深受幼儿喜爱的一种游戏活动,是儿童剧表演的形式之一。它是根据幼儿熟悉的儿童文学作品内容,以表演的形式,通过语言、动作、手势、表情等手段,创造性地表现和再现文学作品的一种游戏。我们幼儿园也积极创造表演环境,提高幼儿表演的能力。特别是我园处于川东北万源(俗称万宝之源),本土资源丰富,具有浓厚的文化底蕴,让幼儿受到红色艺术文化的熏陶,幼儿园中大班都设有表演区,而且还设有特设区角—萼山小剧场。但在日常的观察、教学中我发现幼儿在游戏中往往只是简单、机械地再现作品。而故事表演游戏本身具有自发性和创造性,它是...

浅析故事表演中幼儿创造力的培养
【摘要】:故事表演是深受幼儿喜爱的一种游戏活动,是儿童剧表演的形式之一。它是根据幼儿熟悉的儿童文学作品内容,以表演的形式,通过语言、动作、手势、表情等手段,创造性地表现和再现文学作品的一种游戏。我们幼儿园也积极创造表演环境,提高幼儿表演的能力。特别是我园处于川东北万源(俗称万宝之源),本土资源丰富,具有浓厚的文化底蕴,让幼儿受到红色艺术文化的熏陶,幼儿园中大班都设有表演区,而且还设有特设区角—萼山小剧场。但在日常的观察、教学中我发现幼儿在游戏中往往只是简单、机械地再现作品。而故事表演游戏本身具有自发性和创造性,它是一种极富有创造性的游戏活动。怎样在故事表演中培养幼儿的创造力,促进幼儿创意表演呢?首先师生积极参与选材,让幼儿在有趣的故事情节中大胆、自如地表演。二、让幼儿参与场景创设及 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的准备,使表演活动富有创造性。三、让幼儿积极参与表演角色的分配。四、教师在幼儿的表演中提供实时、合理的指导,让幼儿的表演更具有创意。五、通过教师积极的评价,培养幼儿的创新意识。【关键词】:故事表演  幼儿  创造力  故事表演是深受幼儿喜爱的一种游戏活动,是儿童剧表演的形式之一。它是根据幼儿熟悉的儿童文学作品内容,以表演的形式,通过语言、动作、手势、表情等手段,创造性地表现和再现文学作品的一种游戏。我们幼儿园也积极创造表演环境,提高幼儿表演的能力。特别是我园处于川东北万源(俗称万宝之源),本土资源丰富,具有浓厚的文化底蕴,让幼儿受到红色艺术文化的熏陶,幼儿园中大班都设有表演区,而且还设有特设区角—萼山小剧场。但在日常的观察、教学中我发现幼儿在游戏中往往只是简单、机械地再现作品。在日常的观察、教学中我发现幼儿在游戏中往往只是简单、机械地再现作品。例如:我看到中一班的小朋友在萼山小剧场表演三只蝴蝶时角色对话单一,动作、表情呆板,剧情也不太连贯。其实故事表演游戏本身具有自发性和创造性,幼儿在表演时,需要运用已有的知识经验,通过头脑的加工,进行再创造和创造想象,创造性地运用动作、表情、增减情节角色、删改对话、替换词语等,因而它是一种极富有创造性的游戏活动。而在我们组织故事表演游戏时,却发现孩子们创造力发展很不好,那我们应该怎样做才能在故事表演游戏活动中促进幼儿创造力的发展呢?一、师生积极参与选材,让幼儿在有趣的故事情节中大胆、自如地表演。我们在选择表演 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 材时可采用以下三种方式:1、教师为幼儿选择表演题材。这就要求教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平,注重选择有趣的故事情节为切入点,激发幼儿参与游戏的兴趣。因而教师应该做一个有心人,能够十分细心地观察,及时地了解幼儿的兴趣、需要和经验,只有让幼儿喜欢这一活动,才能充分地调动幼儿。例如:我给小朋友讲《三只小猪》的故事,发现他们听得非常认真,对故事里面三只小猪、大灰狼、和不同材料做的房子都很感兴趣,让幼儿表演这个故事,他们的兴趣很高,表现得也更好。同时教师选择题材时还要扩大范围,除了教材中的故事、童话、还可以是孩子们当前关注的动画片;在故事选择上可以体现多样性,如可以选择完整的故事,也可以选择不完整、续编类的故事,让幼儿在游戏中续编故事情节并开展游戏。例如:在续编故事《猫医生过河》这一表演活动中,幼儿把自己变成大象驮着猫医生过河;变成游泳的大白鹅送猫医生过河;变成水牛驮着猫医生过河;找一些树枝架在树墩上走过去等等。在这个过程中,幼儿思维活跃,积极热情,表现出极大的创造性和灵活性。2、让幼儿自主选择故事表演的主题。幼儿根据自己的兴趣、爱好自主选择故事进行表演,这样幼儿表演起来更加得心应手。例如:小朋友们非常喜欢拔萝卜这个故事,经常在小剧场里请一位幼儿当大萝卜,其它幼儿扮演拔萝卜的,还经常变换拔萝卜的角色人物,他们表演得绘声绘色,创造能力也得到极大的体现。3、师生共同确定表演主题。教师可定期与幼儿展开商讨,让幼儿了解老师的教学内容,老师也及时了解幼儿的兴趣点,然后把两者有机结合共同确定出表演的内容。例如:我们在上秋天的主题时,与幼儿讨论交流时发现小朋友对大树的变化很感兴趣,特别是小树叶的飘落形态幼儿很喜欢模仿,于是经过老师与幼儿共同商讨确定出“小树叶飘行记”的表演主题。而小朋友在表演时也很具有创意,一会飘到草地上与小草做朋友,一会飘到小狗的身上,与小狗一起溜达。二、让幼儿参与场景创设及材料的准备,使表演活动富有创造性。材料是故事表演游戏中不可缺少的物质基础,它能吸引幼儿,激发幼儿游戏的意愿与兴趣,提示幼儿在一定的游戏情景中进行表演。而材料的创造性推动了整个表演游戏的创造性。教师要帮助并鼓励幼儿一起准备道具、布景和服装等,并在活动中充分发挥幼儿的主动性和创造性。如让幼儿根据表演作品确定需要哪些道具,想想可以采用什么物品进行替代,让他们参与道具的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 与准备。例如:在表演活动“小熊请客”的场景布置时,我请孩子们布置小熊的家。我提醒孩子们说:“小熊要请哪些朋友来家做客,如果你是小熊,你打算怎样布置自己的家?准备些什么东西请朋友吃?”然后让孩子们来布置,想想布置成什么样子,让孩子们自己商量确定。孩子们积极地开动脑筋,还开展商讨,想出的点子也是层出不穷。在这其中,我只是作为幼儿活动的引导者、支持者和鼓励者,同时教师要为幼儿提供丰富的成品或半成品的材料,尽可能满足幼儿游戏的需要,并尝试根据故事情节的需要创设相应的场景进行表演。三、让幼儿积极参与表演角色的分配。在以往的故事表演中,为了维护好教学秩序,我们教师常常给幼儿安排好角色,让幼儿按照老师分配的角色开展游戏,然而这样的安排忽略了幼儿主体性和主动性。有的幼儿不喜欢老师分配的角色,表演起来也无精打采。因此在故事表演中我们要尽可能地让幼儿自己商讨,自由分配角色,这样幼儿的表演兴致才会更高,也让幼儿解决矛盾、冲突的能力得到提高。例如:小朋友在表演“小白兔和大灰狼”的时候,有很多幼儿都想扮演大灰狼,这可怎么办?在他们一番商量后,得出这样的一个解决办法:大家一致推选由谁扮演大灰狼。于是幼儿分配好表演角色后,便开始表演起来,在表演中他们表现出极大的兴趣,游戏重复了一遍又一遍,幼儿表演的创新能力也得到了极大提升。四、教师在幼儿的表演中提供实时、合理的指导,让幼儿的表演更具有创意。幼儿积极的活动离不开教师及时、恰到好处的指导,而教师具有启发性的引导更能激发幼儿创新意识。在组织幼儿故事表演游戏的过程中,我发现,每次幼儿自己表演时都比较单调,不是孩子们没有相关的生活经验,而是他们的思维一时还不能和正在表演的内容相吻合,这时便需要老师从旁启发性的引导,就能把幼儿的潜力挖掘出来充实表演情节。例如:在表演“兔外婆的生日”的时候小兔子们都提着礼物去给兔外婆过生日,当小兔子们敲门时,兔外婆直接就给开门了,这时教师就可引导有人敲门时可以问问什么?还可以透过门铃看看是谁?于是扮演兔外婆的幼儿便产生了这一系列的表演。而小兔子们进屋后都说同样一句话:祝兔外婆生日快乐,这时教师及时引导除了祝兔外婆生日快乐,还可以怎样祝福外婆?于是便有了祝外婆身体健康、祝外婆长寿、祝外婆天天开心、我给外婆唱支歌、跳个舞等创意表演。五、通过教师积极的评价,培养幼儿的创新意识。教师的评价直接影响幼儿对自己的认识和评价。教师不恰当的评价会使所被评价的幼儿对自己产生不良评价,从而影响其行为和以后的发展。因此,教师必须对幼儿进行正确、积极的评价,正确使用评价语言。在活动中,教师还需要做到两个“不”:一是不以表演得像与不像作为评价幼儿的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,而是将“让每个幼儿在表演中获得成长”作为表演活动的最终目标,让每个幼儿体验表演的快乐,享受表演的成功;二是不要关注表演的结果,而要关注幼儿的表演过程,重引导,不代替,重帮助,不指挥,让幼儿在游戏的氛围中自然而然获得感悟,切切实实得到提高。每次游戏后的评价是帮助幼儿进行交流、表达情感、相互体验,共享快乐,解决难题的机会。因此,教师要善于营造有利于幼儿自发讨论的环境氛围,引导幼儿自发地开展交流学习。游戏结束后应鼓励、及时引导幼儿把自己在游戏中的情绪体验和同伴一起分享交流,在交流中让大家有更多的学习借鉴机会。例如:表演结束后可问小朋友:“今天你玩得怎么样,把你玩得最好的事情告诉大家”、“你发现还可以怎样表演会更有趣”、“你在表演中遇到了什么困难”?通过小朋友的分享、讨论,幼儿故事表演的创造能力会得到进一步提高。总之在故事表演游戏中,只有选择幼儿感兴趣表演题材,让幼儿充分参与到表演的一切准备活动中,让幼儿积极参与表演角色的分配,通过教师科学的引导,不断地欣赏、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、游戏,以及教师正确的评价,孩子们表演故事的能力才会得到提高,孩子们故事表演的创造能力也才能得到充分的发展。
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