解读信息化教学探索过程中六个常见困惑问题作者：周勤来源：《新课程·教师》2016年第04期应用信息化手段辅助教学，已经成为现代化教学手段的重要一环，这种创新型的教学手段在全国各地区都在实践和应用，进行得如火如荼。我作为一名一线的教师，通过多年的相关学习和教学实践，对应用信息化手段辅助教学有了一些自己的认识和理解。在此基础上，我又和同事组队参加了江苏省信息化教学
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大赛，并荣获一等奖。我曾遇到了很多问题和困惑，也在学习和实践的过程中努力一一解开疑惑，从而能更好地掌握和运用这一现代化教学手段。下面，我将遇到的困惑以及自己的理解整理出来和大家交流，以期为各位老师提供一些学习和思考的帮助。常见问题一：什么是信息化教学？知己知彼，才能百战不殆。信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、
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、环境等一系列因素信息化。是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。信息化教学模式明确以学生为中心，强调情境对信息化教学的重要作用，强调协作学习的关键作用，强调对学习环境的设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。常见问题二：为什么要应用信息化手段辅助教学？信息化教学设计注重学生自主获取知识中的一个主动精神，那么在此过程中只有创新环境才能引起学生的充分兴趣。信息化下的教学策略使用了动画、微视频、教学平台、二维码的教学手段，解决了传统教学中教学内容呈现形式单一，教学重难点难以突破，教学效果难以衡量的困局。利用平台操作的方式，把主动性交给学生，同时又很好地进行监控，集成动画、各类生活情境、讨论区等多媒体资源吸引学生兴趣。学生不仅兴趣增加了，参与学习的主动性也增强了；老师的课堂掌控容易了，对学习效果的反馈更直接了。常见问题三：信息化教学的常见体现形式是什么？教学平台的搭建和信息化手段的应用是信息化教学不可缺少的重要组成部分，也是教育和教学模式上的一次革命性变革。教师要能充分了解学生随年龄的增长、学习能力的提高，对信息化知识的渴求和掌握的认识，从而设计出符合学生认知特点、提高学生主观能动性、拓宽学生眼界的信息化教学平台，帮助学生建立全新的学习模式，达成良好的教学效果。在课前，教师利用信息化平台发布学习任务，学习完成微视频、微调查、微搜集等课前要求，平台自动统计学生的完成数据，帮助教师了解学生课前的预习情况。常见问题四：信息化教学和传统教学的区别是什么？传统的课堂教学还停留在置身课堂、围绕课本，所学知识与社会生活和实践脱节的传统学习模式。信息化教学采用的全新的开放式、自主探究式的教学模式，从根本上改变了学习形式，而信息化的教学为实现这一个变革提供了有效的方法和技术。信息化教学则以“互联网”的模式进行教学设计，创建信息收集、交流的教学平台。在教学全过程坚持以生为本的教学理念。同时，注重引领学生自主学习。具体来说，是结合教学内容的创新，努力实现教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等多方面的创新。相对于传统的数学课堂教学，信息化教学实现了全面的改革和创新。常见问题五：教学设计将在什么样的环境下使用，如何实现师生、生生、人机等多方面的交互？现代化的教学必须强调要在平板电脑或者台式机上使用，系统平台中集成了上课的
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，所有的教学过程，讨论、作业问答提交都是在平台中完成的。信息化课堂显著增强了教学互动，更合理配置了我们教师主导的功能。首先，师生互动，教师巡视答疑，观察平台中学生完成问题分析结果，
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分析引出下一环节的学习内容，引导学生层层递进地深入学习；其次，生生互动主要体现在平台中的在线互动环节，分为在线观摩和在线交流。同时，课后拓展任务里面进行学生之间的互评活动；最后，人机互动是信息化教学设计的重点，也是完全贯彻整节课的互动方式，学生在平台上操作，平台在每个环节都给予学生一个评价，让学生了解自己和在全班的学习情况，课堂结束前平台给每位学生在本课中与平台互动的情况总出成绩，这是学生学习效果是否显著的重要参考标准。常见问题六：如何提高教师自身的信息化教学能力？信息化教学技术更注重于实际操作。教师应不断地提高自身信息素养来迎接现代化教学的挑战。从二维码的应用到各类视频下载；从
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的制作到视频软件的使用，从寻找教学信息资源到自我整合资源；不断输入新的知识技能，熟练掌握相关的电脑知识以及有关的操作技能，了解和学习必要的软件。例如，教师要培养自己设计和制作课件及情境视频的能力，做到能进行单机教学和网络教学。以上就是我在学习和探索中得到的一些心得体会。当然，信息化教学的路还很长，社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，我会不断地勇于挑战，树立信心，用新知识和新技术来继续完善自身素质，用信息化教育技术进行终身学习，让自己在不同阶段都能胜任教学工作。参考文献：韩锡斌.职业院校教育教学信息化面临的挑战及其对策.中国教育信息化，2008（21）.编辑王亚青
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