[大班建构区
教案
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题
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的内容,以幼儿自己及家庭,幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面,丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事,感受生活中处处充满关爱。二、区域总目标:1、喜欢区域游戏,体验区域游戏乐趣。2、培养幼儿区域常规。3、培养幼儿语言表达能力、动手能力,发展幼儿的思维能力、想象能力。三、开放区域:1、语言区。引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》,启发幼儿根据自己的意愿,选择背景、角色进行表演。培养幼儿的语言表达能力,发展幼儿的想象力。(1)、提供各种房子、景色道具。(2)、提供各种动物的卡片、头饰、面具。(3)、投放与主题相关的图片。2、美工区。引导幼儿用各色胶泥,制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。(1)、提供各色胶泥。(2)、提供塑料板、胶泥工具。3、综合区。幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。(1)、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、
记录
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表。(2)、智力拼图。(3)、积木、各种插塑。四、活动过程:1、组织幼儿坐好,弹琴唱歌安定幼儿情绪。2、教师介绍区域活动内容,讲解入区要求。3、区域准备活动。(1)、组织幼儿排队依次摆好椅子。(2)、根据自己的意愿拿进区卡,并分组排队进区。4、幼儿进行区域游戏活动。5、收拾区域材料,并把区域材料放回原处。6、进行评议,结束活动。篇二:大班区域的活动教案活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁,喜欢提问,喜欢解决问题,但不知道团结,想通过这样的区角游戏方式,让幼儿知道团结合作,才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺,不太喜欢整理,想利用这次活动,让幼儿自己整理物品,体验成功带来的喜悦。活动目标1、通过自主选择活动区角,与活动伙伴体验合作带来的快乐,并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。3、不乱拿乱放,有良好的收拾整理的习惯。教学重点、难点活动重点:通过活动体验和伙伴团结解决困难,带来的快乐。活动难点:在活动过程中不打闹,活动结束后能收拾好各活动材料。活动准备益智区:找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区:建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒美工区:彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔语言区:给字找朋友、图
书
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、儿歌的卡片、故事录音、数学区:数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数表演区:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰活动过程活动
流程
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:激发兴趣——实践操作——分享快乐一、激发兴趣故事引入,今天我们要去奇幻王国,那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得最好,玩得开心!二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。2、师观察幼儿与投入材料的互动性,加以引导。3、重点观察:益智区,鼓励幼儿大胆操作寻找答案。三、分享快乐1、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。4、教师带领幼儿排好队,回到自己的班级建构区教案篇2:区域活动大班教案