教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年04月05日-2739)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年04月05日-2739)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年04月05日-2739)1：调节策略属于学习策略的（）单项选择题A、认知策略B、提高策略C、元认知策略D、资源管理策略2：通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，称为（）单项选择题A、动机B、态度C、品德D、定势3：短时记忆的容量大约是__________个组块。（）单项选择题A、6±2B、7±2C、8±2D、9±24：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩固阶段5：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错6：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己7：心理学是研究人的行为的科学。（）判断题对错8：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价9：有效的记忆策略主要包括（）多项选择题A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记10：学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。单项选择题A、组织B、反应C、接受D、性格化11：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟12：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性13：布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（）判断题对错14：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域15：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 塔心理学16：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。判断题对错17：1908年出现了第一本以教育心理学命名的书——《教育实用心理学》，这是由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的。1924年，廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本《教育心理学》教科书。（）判断题对错18：按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。单项选择题A、闭合型操作技能B、开放型操作技能C、细微型操作技能D、粗放型操作技能19：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励20：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段21：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题A、直觉性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验22：教师职业角色形成所要经历的阶段是（）多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习23：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、U型关系D、反比关系24：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）单项选择题A、动机B、期待C、成就动机D、自我效能感25：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象26：在发现教学中，教师的角色是学生学习的__________单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者27：学习策略中的元认知策略，包括 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 策略，监视策略和（）单项选择题A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性28：催眠状态是一种（）多项选择题A、特殊的意识状态B、意识恍惚状态C、睡眠状态D、可控制的意识状态E、自动化的意识状态29：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题A、视轴辐合B、空气透视C、相对高度D、双眼视差E、相对大小30：罗夏克墨渍测验属于投射测验。（）判断题对错31：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是()。（）。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算32：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则33：1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错34：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错35：认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。单项选择题A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间36：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法37：对道德规范及其意义的认识是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志38：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平39：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错40：学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（）单项选择题A、内化性原则B、特定性原则C、主体性原则D、生成性原则41：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩同阶段42：尝试—错误学习的基本规律有（）。多项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、尝试律43：教育心理学的创始人是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅44：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错45：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程46：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多47：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情48：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略49：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、6、7岁～11、12岁B、11、12岁～14、l5岁C、8、9岁～16、17岁D、6、7岁～14、15岁50：中枢神经系统包括（）多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经查看答案1：答案C解析2：答案B解析3：答案B解析4：答案A,B,C,D解析5：答案错误解析6：答案A,B,C,D,E解析【解析】五项均为建立教师威信的途径。7：答案错误解析心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。8：答案B解析9：答案A,B,C,D解析10：答案B解析11：答案C解析从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部经验的，生理上的成熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。(本解析由张恩凯提供)12：答案D解析13：答案正确解析系统暂无解析14：答案D解析心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。15：答案C解析贾德提出了经验类化理论。16：答案错误解析答：错误。功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能，所以说功能固着对问题解决主要起阻碍作用，即消极作用。17：答案正确解析18：答案C解析19：答案B解析20：答案A,B,D解析21：答案A解析由此定义可知是直觉性道德情感体验。22：答案A,C,D解析23：答案B解析系统暂无解析24：答案C解析25：答案A解析26：答案A解析27：答案A解析28：答案A,B解析29：答案A,D解析30：答案正确解析√【答案解析】略。31：答案C解析具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。32：答案A,B,D,E解析教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程中的某一分支领域，不需要一定进行整体性的研究。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)33：答案错误解析1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。34：答案错误解析35：答案D解析36：答案A解析教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。37：答案A解析38：答案A解析前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。39：答案正确解析动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供)40：答案B解析41：答案A,B,C,D解析42：答案A,B,C解析尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。43：答案B解析1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。44：答案正确解析45：答案D解析学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。它是教育心理学研究的核心内容。46：答案A解析47：答案A解析48：答案B解析复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。49：答案B解析50：答案B,D解析