高邮市南海艺术幼儿园教师备课、听课MATCH_
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方案
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一、指导思想为了进一步促进教师专业成长,加强教学常规管理,规范教师的日常工作.引导广大教师在教学中加强对备课、听课环节的研究,促进教师更新教育观念,提高备课、听课质量.经研究决定于六月下旬举行教师备课笔记、听课笔记比赛活动.具体安排如下:二、评比目标1、引导教师在教学活动中加强对“听课”、“备课”环节的研究.让教师在自主学习,分享学习,提升学习的过程中,取他人之长,补自己之短.2、通过搭建多种平台,促进教师更新教育理念,提高备课质量和听课质量,改革教学方法.3、以比赛促交流,以比赛促进步,使教师们的教学业务能力更上一层楼.三、参赛对象本园全体在职专任教师四、评选时间2015年6月下旬五、评比内容本园教师备课笔记、听课笔记(以2014-2015学年度第二学期(本学期)的备课笔记、听课笔记为准.)六、评比方式与要求1、评比方式:①成立评定领导小组,组长:杨海虹副组长:王寿兰何晓琴成员:孙静陈萍评委:夏雪季媛李欢彭芳兰②从书写、目标要求、活动方案结构、教学活动个性化设计、活动点评和反思等方面进行量化打分.③本着宁缺毋滥的原则严格按着评定标准评定,按优秀、良好、一般、不合格四个等次划分.2、要求:备课笔记①参评的备课笔记要体现新课程理念,体现教学方法的改革、教学手段的运用及教学环节的创设;要体现孩子的活动与发展,体现教师的创新精神、教学特色、备课基本功.②参评的备课笔记格式规范,包括课题、教学目标、教学准备、教学过程、个性设计、课后反思及一日活动反思.③参评的备课笔记字迹工整,内容正确、特色鲜明,无错别字,无知识性错误,无抄袭现象.听课笔记①听课笔记篇数达到或超过幼儿园规定的要求.②听课记录中教学实录、过程性评价、综合评价三大块内容缺一不可.教学实录要求详实,每个阶段的时间分配、师幼互动、均要求记录下来;过程性评价以简评的形式,把师幼互动后所产生的反馈感应,随时记录下来,尤其是孩子的
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现;综合评价以定性描述为主,从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、孩子参与情况和学习效果等几方面阐明活动的得失,既要有观点,又要有依据,要体现本节活动的“质”,为了突出重点,一般选择比较有意义、有典型性的方面作点评.评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法.③听课记录要条理清晰、字迹工整.七、表彰与奖励本次活动分设奖项:一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名对评定等级为优秀的老师,园部给予表彰和物质奖励;对评定等级为不合格的老师,园部给予批评,并作为学期末考核的依据之一.评价表保存在教师业务档案中.附件一:高邮市南海艺术幼儿园教师备课笔记评价表附件二:高邮市南海艺术幼儿园教师听课笔记评价表2015年3月11日