化学教学过程中，例题的教学是必不可少的，选择恰当的例题给学生进行讲解，可以帮助学生巩固所学知识，有利于提高学生对所学知识的综合运用能力，有利于提高学生分析问题解决问题的能力；通过例题教学，还可以突出考试中的重点和热点，引导学生把握考试的重点，有针对性地进行全面的复习；此外，还可以给学生解决具体问题提供程序上的示范作用。下面就如何进行例题教学谈谈自己的体会，供同行参考。一、选题要有目的性选择一个例题给学生讲解，目的是什么，必须要明确。是给学生巩固所学知识还是突出考试中的重点和热点？是提高学生的综合运用能力还是提高学生的分析问题解决问题的能力？总之，有目的的选择例题，精选例题，才能做到有的放矢，提高效率，取得事半功倍的效果。例如，现在要给学生巩固和复习“气体摩尔体积”这一基本概念，如果题目是“什么叫气体摩尔体积”，那么大多数学生都能按教材上的说法一字不漏地背诵出来，这样效果就很差。如果把题目改成“下列有关气体摩尔积的说法对不对？请说明理由。”①
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
状况下，1摩尔任何气体的体积都是22.4升。②标准状况下，1摩尔任何物质的体积都约等于22.4升。③1标准大气压下，1摩尔任何气体的体积都约是22.4升。④摄氏零度时，1摩尔任何气体的体积都约是22.4升。⑤同温状况下，1摩尔任何气体的体积都约等于22.4升。⑥标准状况下，1摩尔任何气体的体积都约是22.4升。通过对这一问题的分析、讨论、说明，学生就能准确领会和把握“气体摩尔体积”这一基本概念了。二、选题要有一定的综合性特别是在给学生总复习阶段更应该注重选择有一定综合性的题目，注意结合当前高考的重点、热点，选择难易程序适当、富有一定代表性、综合性的题目给学生分析、讲解，既可给学生复习巩固已学知识又可提高学生的分析问题和解决问题的能力，以及综合运用的能力。例如，用Na2SO3S=Na2S2O3在加热条件下制取Na2S2O3,10℃和70℃时，Na2S2O3在水中的溶解度分别是60克和212克，常温下溶液中析出的晶体是Na2S2O3*5H2O0Na2S2O3在酸性溶液中立即完全分析。Na2S2O32HC1=SSO22NaC1现取15.1克Na2S2O3溶于80ml水，另取5.00克硫粉，用少许乙醇润滑后（以便硫能被水浸湿），加到上述溶液中用小火加热至微沸。反应约为1小时后过滤，滤液在100℃蒸发、浓缩，冷却至10℃后析出Na2S2O3*5H2O晶体。（1）若加入硫粉不用乙醇润湿对反应的影响是（ ）A、降低反应速率 B、需要提高反应温度C、增大反应体系PH值 D、会减少产量（2）反应1小时后过滤，其目的是（ ）（3）滤液中除Na2S2O3和未反应完全的Na2SO3外，最可能的无机杂质是（ ），它是由（ ）产生的。（4）设Na2S2O3与S安全反应，将溶液蒸发浓缩冷却至70℃时，溶液体积为90ml，则该溶液是否饱和？（已知70℃时，Na2S2O3饱和溶液密度为1.17g/ml）（5）如100℃时Na2S2O3溶液的密度为1.14g/ml，计算从10℃时30ml溶液中结晶出的Na2S2O3*5H2O的质量。本题是综合题，知识内容涉及化学实验、化学基本原理、元素及其重要化合物性质及化学基本计算，且题型较多样，有填空、选择、计算、简答等。教学中如何引导学生利用题目中所给已知条件找出正确
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
呢？在①中可向学生提出硫粉在水中和在乙醇中的溶解度有何不同？把这一问题交给学生讨论，这样学生不难得出本题正确结论。既不使用乙醇润湿硫粉就会使反应速率降低、产量减少。在②问中引导学生计算SNa2SO3=Na2S2O3反应中得出硫过量的结论，从而得出需要过滤以除去过量的硫的正确结论。在③问中提示学生思考反应前后溶液中有哪些无机盐、可能发生的化学反应有哪些？这样学生就自然会考虑到还有其它无机杂质的话，必然是发生了其它的化学反应产生的，而且可能发生的反应只能是2Na2SO3O2=2Na2SO4反应。从而得出存在的无机杂质应该是Na2SO4这一正确的结论。④问要判断生成的Na2S2O3溶液是否达到饱和，其思维途径只有两种（A）是计算生成的Na2S2O3在70℃饱和溶液中所占的体积，并将其与已知30毫升相比较可得出结论，（B）是计算70℃时30毫升饱和Na2S2O3溶液中Na2S2O3的质量与反应得到的Na2S2O3质量相比较即可得出结论。⑤问中要计算出正确的结论，引导学生复习一下有关溶解度计算的基本知识，学生就会计算得出正确的结果。三、选题应具有一定的指导性分析近几年来的高考题目，考试中都会出现相当一些有关环境污染、环境保护、化学实验方面的题目，特别是化学实验方面的题目有明显的逐渐增加趋势，因此，有意识地选一些有关环境、社会、化学实验等方面的例题给学生分析讲解，既可以对学生进行环境方面的教育，还可以培养学生的分析问题、解决问题的能力，更重要的是提醒学生注意高考中有关这一部分内容的考试题目不少、分数也不少，大多数的学生对这类题目往往感到相当生疏，从而选择放弃，导致考试成绩不理想。其实，这一部分题目大多数并不太难，只要平时给予一定程度的注重，做一些适当的练习，大多数的学生是可以少丢分甚至不丢分的。总之，例题的分析讲解在化学教学中是十分重要的，如何选择好例题，讲解好例题，充分利用例题教学给学生进行全面扎实的复习，使学生在剧烈的竞争中考出优异的成绩，还有待于进一步的探索。
浙公网安备 33021202002483