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每日练(2020年08月21日-9589)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关
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每日练(2020年08月21日-9589)1：态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（ ）判断题对错2：态度是通过遗传继承的。（ ）判断题对错3：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（ ）教养方式。单项选择题A、权威型B、民主型C、放纵型D、漠视型4：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（ ）教学策略。单项选择题A、先行组织者B、掌握学习C、支架式D、抛锚式5：桑代克的学习理论被称为（ ）。单项选择题A、尝试—错误说B、认知—发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习论6：（ ）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。单项选择题A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习7：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。单项选择题A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力8：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（ ）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待9：某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（ ）单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段10：广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，即各种身心障碍的儿童。（ ）判断题对错11：在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、群体凝聚12：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（ ）。单项选择题A、痛苦不安B、感到惴惴不安C、感到极端焦虑D、什么事也做不下去13：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（ ）判断题对错14：学生解答问题时“一题多解”探求多种
答案
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。这种思维方式是（ ）。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维15：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型16：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知17：根据教学评价资料的处理方式，可分为（ ）。多项选择题A、常模参照评价B、形成性评价C、总结性评价 D、标准参照评价18：个体创造性的标志有（ ）。多项选择题A、创造态度B、发散思维C、创造能力D、创造性开发19：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段20：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（ ）单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查21：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（ ）判断题对错22：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）。单项选择题A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔23：（ ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳24：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。单项选择题A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低25：培养学生的自我效能感最好是令其（ ）。单项选择题A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己26：标准化成就测验的优越性有（ ）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性27：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。（ ）判断题对错28：阅读技能是一种（ ）。单项选择题A、操作技能B、运动技能C、心智技能D、学习技能29：变式就是不同形式的或说明事物的本质属性。多项选择题A、直观材料B、丰富资料C、事例D、事物原貌E、客观过程30：课堂纪律的类型有（ ）。多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律查看答案1：答案错误解析态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。2：答案错误解析态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。3：答案C解析4：答案C解析支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。5：答案A解析6：答案A解析7：答案A解析8：答案B解析根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。9：答案C解析C考查对教师成长三阶段的区分能力。关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况；关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境；关注学生阶段为最高阶段。10：答案错误解析广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。11：答案B解析12：答案C解析强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o13：答案正确解析略。14：答案A解析15：答案C解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。16：答案C解析美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。17：答案A,D解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。18：答案A,C解析创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。19：答案C解析总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。(本解析由张恩凯提供)20：答案D解析略。21：答案正确解析内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。22：答案C解析略。23：答案A解析题干所述是布鲁纳提出的。24：答案A解析25：答案C解析26：答案A,C,E解析标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。27：答案正确解析28：答案C解析阅读技能属于心智技能。29：答案A,C解析本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。30：答案A,B,C,D解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
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