初中语文作文写作：初中语文作文写作技巧指导学案——文章的时态

文章的时态无论是小学生还是中学生，作文出现的一个主要问题就是文章写不具体，多数情况下，只是三言两语地口头讲述了一下故事的大概内容，文章缺乏真实的场景和画面。问题的根源在于大家对于文章的时态不了解，也就是说写作时没有把握好事件的发生、发展和结束的动态顺序。同学们写作常犯的错误是把进行时态的事件写成了完成时态事件，使得本该不断变化发展的事件，在作者的笔下变成了静止的完成事件。值得提醒的是，文章的进行时态是判断文章描写应用是否准确、故事情节是否连贯、现场感是否明确的一个手段，并不是文章写作的技巧和方法。通常，文章时态有以下三种：1、过去进行时态在所写的文章中，绝大多数事件都是属于过去进行时态。为了突出文章的故事性，营造故事发展的现场感，就必须注意用好过去进行时态。过去进行时态事件的发生、发展和结束图例：点拨：结合上图，不难发现，使用过去进行时态来思考写作的事件均为过去某个时间点发生，延续向后发展直至到过去某个时间点结束，或者延续到现在某时间点结束，或者延续到将来某时间点结束。不管事件是否结束，但我们写作时，只关注事件过去的状态。范例：窃书记期末考试还有一个月半，妈妈已经下了“禁书令”：我喜欢的那些书一律不许看。回到家里，我从书柜里拿出一本书，放在抽屉里，打开书开始看。过了一会儿，我听到妈妈的脚步声，我赶紧推进抽屉，装作认真写作业，妈妈看了很满意，就走开了。晚上，我从书架上拿了五本厚厚的课外书，把书和小台灯都塞进被窝里，然后关了灯。我也钻进被窝里，开起小台灯，顿时，被窝里被照得亮堂堂的，我便津津有味的看起了课外书……我没听到妈妈房内的一点声音，于是我轻轻的舒了一口气，然后开始美美地看起了书。这时我渐渐学会了怎样一心二用：我的眼睛沉醉在书里时，我的耳朵也没有闲着。它一直支愣着倾听妈妈房里的动静。突然，我听见了一点开门声，是妈妈的房里传来的。我的心一下子就提到了嗓子眼，心“砰砰砰”地跳着，我都吓出汗了。但是，妈妈并没有出来，所以我又松了口气。过了很长一段时间，困死了，我伸了伸懒腰，转过脸看了看闹钟，呦，快十二点了。我赶忙把书放在了书架上，很快就进入了梦中。窃读使我又快乐又惧怕，不过这些也是值得的，因为书让我学到了知识，再怎么样也是值的。点评：这篇作文写的是过去发生的事件，在过去进行时态的使用中出了一些通病。通观全文，小作者抓住了一个“窃”字，从人物的心理，动作等方面进行了细致的刻画。既然是“窃”，那就应该是很惊险了，小作者没有忘记这一点，引出妈妈作为文章的次要人物，为主人公来服务，使得“窃”变得惊心动魄，“不仅心跳过速，还吓出冷汗”。写作文就是“没事找事”学会制造事端，制造矛盾冲突，这样就有话可说、有事可写。但文章还有些致命的问题，描写还是出了一些问题，口头叙述的内容太多了，使得故事的现场感削弱了好多。详细请看修改点拨。修改点拨：窃书记期末考试还有一个月半，妈妈已经下了“禁书令”，我喜欢的那些书一律不许看。（第一段非常简洁，交待出了事件的原因，“禁书令”的下达，我不得不开始“窃”读。仔细品读，语气的表达还不够强烈。本段应该是我心里活动的描写为主，但作者只是口头叙述出来了。）回到家里，（这里缺少了具体的时间，显得很突兀。写作时，一定别忘记文章的基本要素。）我从书柜里拿出一本书，（第一人称的文章，不一定每句话都写“我”，否则显得有点重复。此外，这里也要交代一下，自己为什么不做作业，而要看“书”？此时，妈妈去哪里了呢？对于第一人称的文章，更加合理的是此处应该描写“我”的心理活动）放在抽屉里，打开书开始看。过了一会儿，我听到妈妈的脚步声，我赶紧推进抽屉，装作认真写作业，妈妈看了很满意，就走开了。（这里的描写明显是作者自己口头叙述的，我们没法“看到”当时的真实的场景，更没法“看到”进行时态的画面。）晚上，我从书架上拿了五本厚厚的课外书，（白天的书看完了吗？拿这么多？事件过程也要符合情理。第一人称写“我”重点应该写心理活动，很多想法、做法都应该通过心理活动的描写来体现）把书和小台灯都塞进被窝里，然后关了灯。我也钻进被窝里，（还有谁钻进被窝里呢？没有别人，就不需要“也”了。）开起小台灯，顿时，被窝里被照得亮堂堂的，我便津津有味的看起了课外书……我没听到妈妈房内的一点声音。（环境气氛的描写要与人物此时的心理活动结合起来。事件的发展是一个很自然的过程，没有必要用“顿时”这样的副词来表示转承）于是我轻轻的舒了一口气，然后开始美美地看起了书。这时我渐渐学会里怎样一心二用：我的眼睛沉醉在书里时，我的耳朵也没有闲着。（这个应该是人物的心理活动描写，或者可以改为叙述。本片断中明显使用了表示口头叙述的词语“于是”、“然后”）它一直支愣着倾听妈妈房里的动静。（怎么出现个“它”，第一人称的文章中，这样写不合乎情理。）突然，我听见了一点开门声，是妈妈的房里传来的。（两句话可以改为一句话简单的话。可否让读者闻其声而后想呢？）我的心一下子就提到了嗓子眼，心“砰砰砰”地跳着，我都吓出汗了。但是，妈妈并没有出来，所以我又松了口气。（你这么知道妈妈没有出来呢？这句话表达与前文有点小矛盾，需要修改。）过了很长一段时间，困死了，我伸了伸懒腰，转过脸看了看闹钟，呦，快十二点了。我赶忙把书放在了书架上，很快就进入了梦中。（这写“自己”似乎跟写别人似地，这部分似乎有点不合“窃”之意，需做适当调整。）窃读使我又快乐又惧怕，不过这些也是值得的，因为书让我学到了知识，再怎么样也是值的。（故事的结尾“轻松点”，不要背这么沉重的“包袱”，非得要从中“得到”、“感悟”或者“学到”什么，如行云流水般自然结尾更好。）  修改后范文：窃书记距离期末考试还有一个月半，妈妈竟然这么早就下了“禁书令”：一切与课本无关的“闲书”一律不许看。这下，可苦了我这个小书虫了。禁管禁，看还是要想办法看的。下午放学回到家里，妈妈不在家，赶紧从书柜里抽出一本“违禁”书，放在抽屉里，书桌上摊上作业本，半开着抽屉看书。正看着，听到门外传来一阵脚步声。不好，妈妈来了！我赶紧合上抽屉，趴在桌子上，装作认真地写作业。我的房门“咣当”一下推开了，妈妈进屋了，见我在写作业，丢下一句话就出门了。“你做作业，妈妈去做饭”。一直有晚上躺在床上，先要看会儿所谓的“闲书”的习惯。在故事的陶冶中，才慢慢进入梦乡。可最近，风声紧，不能这样闲情逸致地享受了。不过，办法还是有的。上床前，我把书和小台灯偷偷地塞进被窝里。妈妈催着上床了，装作极不情愿地钻进被窝，等妈妈出去了，便开起小台灯。顿时，被窝里被照得亮堂堂的，便津津有味的看起了来……这样的看书还真的要一心二用：眼睛沉醉在书里，耳朵也不能闲着，要听门外的动静。突然，传来开房门的声音，我的心一下子就提到了嗓子眼，“砰砰砰”地直跳，真是吓出一身冷汗，屏住呼吸，听了一会儿，没见啥动静，这才松了口气。这一晚的“窃读”大功告成，顺利在书香中进入了梦中。窃读的日子惊险而快乐，不过这些也是值得的，因为书让我学到了知识。2、现在进行时态有一部分想象作文通常会使用现在进行时态来思考事件进行写作，比如：《假如我是老师》、《如果给我一双翅膀》、《假如我是孙悟空》、《我多想......》等等。现在进行时态事件的发生、发展和结束图例：点拨：结合上图，使用现在进行时态来思考写作的事件都是现在正在进行的事件，重点关注的是目前正在进行的状态，无需思考事件的发生点。以《假如我是老师》为例子来说明，写作所关注的问题就是你作为一个老师，你现在怎么做？读者要看到的是你作文老师的“师生纲领”或者教学方法，并不关注你是什么时候成为老师的。注意：利用现在进行时态思考事件时，只关注事件的目前状态。例文：我多想回到从前“光阴似箭，日月如梭”，从前好象是天空中的一片云，无忧无虑。小时候，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必听妈妈唠叨，爸爸数落。可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长大了，每天回到家，便是被一大堆作业搞得晕头转向，我奋力地写啊写啊，可作业今天写完了，明天还有，似乎永远也写不完。在学校，我一天都在埋头苦读，好累啊！以前每天都过得很开心，即使有不愉快的事情，过了一天也会忘得一干二净，生活是那么的美好。可现在学习的任务繁重，压得我喘不过气来，从前的快乐还能回来吗？我多想回到从前。点评：这是一篇采用现在进行时来思考事件的文章，就是表达现在自己最真实的想法。首先要注意，文章是为解决一定生活、学习、心态等问题而服务的，因此，内容要抓住关注点来写，而且思想要求健康、积极向上。不能因为作业多而想回到从前。应该写出童年美好的回忆，写出童年的快乐和单纯，写出童年真正吸引自己的地方，这样想回到童年比较合理。其实，文章就是要写童年的快乐。但要明白，写童年的快乐，不能说现在不快乐，人生每个阶段都有快乐和幸福，看自己怎么去面对。修改点拨：我多想回到从前“光阴似箭，日月如梭”，从前好象是天空中的一片云，无忧无虑。（表达不够准确，从前“什么”比喻作一朵云呢？应该紧接着进行间接描写。）小时候，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必听妈妈唠叨，爸爸数落。（此处应该是进行自己心理活动的描写，而不应该这样简单地口头叙述。描写的句子中尽量避免用“因为”、“因为......，所以......”表示口头直接表达的词语和句式）可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。（描写语句忌用“可是”、“却”等词语。此处就直接表达自己的心理活动）长大了，每天回到家，便是被一大堆作业搞得晕头转向，我奋力地写啊写啊，可作业今天写完了，明天还有，似乎永远也写不完。在学校，我一天都在埋头苦读，好累啊！（情绪很多啊！要学会自我的调节和解压，小学生的作文就应该阳光一点，充满朝气和活力。）以前每天都过得很开心，即使有不愉快的事情，过了一天也会忘得一干二净，生活是那么的美好。可现在学习的任务繁重，压得我喘不过气来，从前的快乐还能回来吗？（学习真的有那么苦吗？让你叫苦连天。写作文要换个思路，换种心态，要学会苦中作乐哦！）我多想回到从前。修改后文章：我多想回到从前“光阴似箭，日月如梭”，童年的快乐好象天空中的一片云，依旧在记忆中飘荡。现在的我突然梦想起童年来。小时候，我很想长大。那时，看着大哥哥大姐姐“自由自在”地做自己的事情，多想长大。经常梦见自己真的长大了，干许许多多自己想做的事情。可梦醒时发现，童年所有依旧是一场美梦，与现实越距越遥远。想回到从前，不是听不惯妈妈的唠叨，爸爸的数落。想回到从前，就是想再次体味童年的开心，品读童年的快乐。童年的记忆，就像一条淙淙流淌的河，在我的记忆中消逝......记得刚入学那会儿，我们一个个小同学每天就像一只只快乐的小鸟，早上叽叽喳喳飞进学校，晚上被爸爸妈妈一个个拎回家去。白天，常常为一些鸡毛蒜皮的小事情，争得面红耳赤，有时还出手过招。不过，转过身，刚才发生的事全忘得一干二净，又在一起嬉戏玩耍，童年的快乐依旧写满每张小脸蛋。为了一个小游戏、小卡片，大家又小脑袋凑在一起，玩得不亦乐乎。每天的作业就像汤里撒盐，一个字形容：少。做完作业后，可以看会儿自己喜欢的书。不看书，就想方设法地玩。现在长大了，可就不同了，每天回到家，作业、复习，突然觉得自己身上多了一份 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 。回想童年，真想飞回去。3、将来进行时态想象作文除了大部分使用过去进行时态和现在进行时态之外，还有一部分在具体写作是就要考虑到事件的将来进行时态，也就是说事件是将来某个时间点发生，持续往后面发展的。例如：《2030年回家乡》、《未来的   》、《20年后的我》等等。将来进行时态事件的发生、发展和结束图例：点拨：结合上图，使用将来进行时态思考事件时，事件是将来发生的。作者写作时，事件还未发生，是要通过作者的想象和联想，再结合现实生活将事件合情、合理、合规的虚构出来。单从时间的角度而言，可以形象地思考为将过去或者现在发生的事件，转移到将来发生。注意：使用将来进行时态思考事件时，关注的重点是事件的发展环节，并不重视事件的发生和起结束。范例：20年后回故乡  2032年5月8日，我是全球排名第一的名牌手表公司的董事长。哎，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一眨眼，20年过去了，我也该回家看看了。“叮咚，从宁波出发的2894567飞机已到台州温岭，请要下机的乘客提前准备。”广播里传来甜美的声音。我是早上4点30分起来，坐上我新世纪的无翅膀飞机，随行秘书为我提着行李。走下飞机，映入眼帘的就是阿斯顿马丁跑车，这车有着1秒加速器。咦，家乡的路怎么变了？昔日的泥泞小路变成了宽敞的柏油马路。坐上跑车不几分钟时间，就到上莫村了。下车，就看见了全村人家竟然都没有门！听说，这里发明了一种“隐形门”，家家户户都装上了这种“隐形门”。据介绍，如果陌生人碰到门，门就会变成一个大锤子。只要遇上熟人，门就会自动打开，完全不用钥匙。刚装上那会儿，经常引来小偷光顾。小偷以为没门，闷着头往里走，结果一大锤过来，小偷是头破血流。“爸，妈，我回来了！”我大喊，两位白发苍苍的老人走了出来，那就是我的爸爸妈妈，我们一家团聚了！吃过中饭，我打算到昔日的广场看看。我乘上跑车，才过了几秒，就到了广场上。咦，那黑蒙蒙的广场呢？怎么现在变成了百花丛？妈妈介绍说：这里已变成了百花广场了！广场上都是游乐设施。以前黑蒙蒙的广场哪有现在这么美，如今是百花齐放，绿草如茵，芬芳扑鼻，美丽的柳树摆动着腰肢，舞动着柔软的柳枝，真是太美了！我真希望20年后的今天变得这么美好！点评：这是一篇典型的用将来进行时来思考事件的文章。作者一开题，就把读者拉到了2032年，通过小作者的视线，我们看到了阔别20年后的家乡的变化。在自己畅想中的家乡，不仅仅是一幅繁荣和高科技并存的景象，更应该是一幅和谐和温馨的景象。因此，文中出现“小偷”略显得污染文章的环境，以后构思事件时要注意。特别提醒：《20年后回家乡》一文应该是运用对比的方式着重写20年后我视线中家乡的今夕变化。而《20年后的家乡》一文应该只是写20年后家乡的具体面貌，不涉及今夕的对比。修改点拨：20年后回故乡  2032年5月8日，我是全球排名第一的名牌手表公司的董事长。哎，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一眨眼，20年过去了，我也该回家看看了。（20年后的我也发达了，超牛！可以直接表达自己想回家乡的心理活动。当然此段完全可以和第二段融合在一起，更加简洁点。至于怎么回到家乡的，不是文章写作的重点）“叮咚，从宁波出发的2894567飞机已到台州温岭，请要下机的乘客提前准备。”广播里传来甜美的声音。我是早上4点30分起来，坐上我新世纪的无翅膀飞机，随行秘书为我提着行李。（先不说宁波与台州的距离，就这起床时间感觉20年的交通并不现代化哦！说明想象还是有点儿小问题！）走下飞机，映入眼帘的就是阿斯顿马丁跑车，这车有着1秒加速器。（多大的车还映入眼帘？注意用词）咦，家乡的路怎么变了？昔日的泥泞小路变成了宽敞的柏油马路。坐上跑车不几分钟时间，就到上莫村了。下车，就看见了全村人家竟然都没有门！听说，这里发明了一种“隐形门”，家家户户都装上了这种“隐形门”。据介绍，如果陌生人碰到门，门就会变成一个大锤子。只要遇上熟人，门就会自动打开，完全不用钥匙。刚装上那会儿，经常引来小偷光顾。小偷以为没门，蒙着头往里走，结果一大锤过来，小偷是头破血流。“爸，妈，我回来了！”我大喊，两位白发苍苍的老人走了出来，那就是我的爸爸妈妈，我们一家团聚了！（孩子，这么惨啊，爸妈都白发苍苍了，才团聚啊！你觉得这样写合适吗？）吃过中饭，我打算到昔日的广场看看。（直接写自己的心理活动）我乘上跑车，才过了几秒，就到了广场上。咦，那黑蒙蒙的广场呢？怎么现在变成了百花丛？妈妈介绍说：这里已变成了百花广场了！广场上都是游乐设施。以前黑蒙蒙的广场哪有现在这么美，如今是百花齐放，绿草如茵，芬芳扑鼻，美丽的柳树摆动着腰肢，舞动着柔软的柳枝，真是太美了！（为什么不把眼里的广场通过妈妈的“语言”表达出来呢？）我真希望20年后的今天变得这么美好！（这段虽然一句话，但确实有点儿节外生枝，与题目极不相称，建议删除或者修改）修改后文章：20年后回故乡  2032年5月8日，我回到了阔别20年的家乡。阿斯顿马丁跑车在家乡平坦的马路上奔驰着，家乡的一切都是新奇的。先不说别的，就家乡的路变化可大了！昔日的泥泞小路变成了宽敞的柏油马路。坐上跑车不几分钟时间，就到上莫村了。更为神奇的还在后面。下车走进村子，我简直不敢相信自己的眼睛，全村人家家里竟然都没有门！之前听妈妈说，这里发明了一种“隐形门”，家家户户都装上了这种“隐形门”。妈妈说这门可神奇了，如果陌生人碰到门，门就会变成一个大锤子。只要遇上熟人，门就会自动打开，绝对的完全。我正在纳闷，前来接我的儿时伙伴解释说：“刚装上那会儿，没少闹笑话，有外地亲戚来，实现没有通知，结果好多人吃了暗亏。就昨天，还发生了一起流血事件呢！我一个同学来家里看我，他以为没门，就蒙着头往里走。‘嘭’，一个大锤打了过来，同学被打得头破血流。”哇，这么厉害啊！说话间，我们已经到了家门口。我迫不及待地朝家里喊：“爸，妈，我回来了！”我话音刚落，就发现爸妈站在了我面前。哇真是神奇的门啊！吃过中饭，我拉着爸妈来到儿时经常玩的广场看看。记得小时候，从家里到广场要走好长的路，这次坐车，才分钟就到了广场。记忆中的广场黑蒙蒙的并不大，那时候能在广场上玩，特开心。广场到处弥漫着花香味，放眼望去，广场就像是花海。妈妈介绍说：“这里已变成了百花广场了！以前黑蒙蒙的广场哪有现在这么美”。如今的广场真是百花齐放，绿草如茵，芬芳扑鼻。广场旁的小河边，美丽的柳树摆动着腰肢，舞动着柔软的柳枝鱼儿嬉戏，真是太美了！20年后的今家乡变得更靓丽了！要使用好“进行时态”，为自己写文章服务，必须注意一下几个要点：1、让事件“动”起来所谓事件“动”，就是要让故事情节按照时间顺序顺理成章地往下发展。写作者要借助自己的想象和联想，穿越到过去、现在或者将来发生的故事中去，倾听过去的人、现在的人或者将来的人讲过去、现在或者将来的故事。2、忌用“口头叙述”在平常的写作中，对于故事情节、人物描写、场面及环境气氛等的描写，很多学生只是停留在口头转述上，将本来进行的事件写成了完成时态。这一写作弊端导致文章缺乏吸引人的故事情节、人物僵化或者残疾，没法活起来，难以形成生动活泼的现场感。3、要用全“文章要素”要应用好“进行时态”思考和处理事件，写文章时一定不能丢掉一些必要的要素。4、要让人物表情达意这里要说明，记叙文是以故事中的人物的立身行事、言谈举止以及内心世界的刻画来“说明事理“的，要充分发挥主人公或者次要人物的作用，作者不可替主人公说话，更不应该空发议论和感想。更要注意，结尾应该让文章的主人公站出来“说话“，将作者需要表达的道理或者感悟，通过主人公的描写来体现。也就是说人物的神态、语言、动作、心理活动都将会表达文章的主旨。5、有些特殊词语忌用尽量不用“于是”、“然后”、“因为”、“由此可见”、“或者”、“接着”、“很”、“非常”、“只见”、“原来”、“果然”等。也避免使用“因为......所以......”、“有的......有的......”、“长着......长着......”等句式。用这些字眼和句式的应用，省去了很多有价值的情节描写，变成了干巴巴的口头讲述内容。