教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月29日-876)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月29日-876)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年01月29日-876)1：以下技能中，属于操作技能的是（　　）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能2：使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。（　　）判断题对错3：马斯洛需要层次论中的最高层次是（　　）。单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要4：从信息加工的角度来看，记忆的最后一个阶段是（　　）单项选择题A、编码B、提取C、保持D、加工5：教育心理学的性质（　　）。多项选择题A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学　　D、是社会科学E、上述说法都不对6：某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（　　）单项选择题A、努力B、运气C、难度D、能力7：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（　　）判断题对错8：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和测验目的，自己编制的测验，是为（　　）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的9：智力技能包括各种认知因素，其中（　　）占据最主要地位。单项选择题A、感知B、记忆C、想象D、抽象思维10：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克11：下列图形可以衍变成双向 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 的是（　　）。多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图12：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（　　）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识13：个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（　　）单项选择题A、0～6岁B、6～9岁C、9～16岁D、16岁～成年14：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克15：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（　　）单项选择题A、正例和反例B、变式C、比较D、直观性16：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　　）。单项选择题A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论17：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　　）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平18：（　　）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期19：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（　　）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识20：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（　　）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100%21：根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（　　）。单项选择题A、有意记忆和无意记忆B、形象记忆和抽象记忆C、机械记忆和意义记忆D、形式记忆和逻辑记忆22：按照智力测验的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（　　）。单项选择题A、130B、140C、150D、16023：心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、179824：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（　　）。多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能25：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象等26：认知结构迁移理论的提出者是（　　）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳27：教育心理学有自身独特的研究课题，即（　　）。多项选择题A、如何教B、如何管理C、怎样学D、怎样评价E、学与教之间的相互作用28：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（　　）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性29：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（　　）。多项选择题A、接纳者B、处理者C、加工者D、记忆E、作用者30：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　　）。单项选择题A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性查看 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1：答案D解析2：答案正确解析范例在德育课和技能操作课中发挥重要作用。3：答案D解析马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。4：答案B解析5：答案A,B解析教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。6：答案D解析该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。7：答案正确解析8：答案C解析自编测验是为特定的教学服务的。9：答案D解析10：答案A解析维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。11：答案C,D解析双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。12：答案B解析陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。13：答案C解析个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁～6岁)；(2)强化阶段(6岁～9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁～16岁)；(4)服从法律和权威阶段(16岁～成年)；(5)民主平等阶段(成年)。14：答案A解析维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。15：答案B解析16：答案C解析学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。17：答案A,B,C解析18：答案B解析19：答案A,B解析根据反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。20：答案B解析力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。21：答案A解析22：答案B解析一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1％。23：答案A解析略。24：答案B,D解析A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。25：答案D解析26：答案C解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。27：答案A,C,E解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。28：答案A解析思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。29：答案A,B,D,E解析纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。30：答案B解析儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。