《疫情下我们这么做》共抗疫情主题课教学设计 《疫情下,我们这么做——肩挑责任,共抗疫情》主题课教学设计教学目标: 知识目标:通过疫情中的故事,启迪学生明白什么是责任。 情感目标:正面引导,反面督促,使学生懂得责任的意义,激发学生做一个有责任心的人。 行为目标:引导学会保护好自己的同时,可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员,提升大家的防范意识,增强战胜疫情的信心。 课前准备: 图片,责任名言,
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教学过程: 第一版块:图片导入,初识责任图1:一张张志愿书图2:一大批医疗志愿者集结出发去武汉!师:看了这两张图片,你想说点什么?!师:伟大的背后又体现了什么?学生自由发言,教师小结引导,导出主题。 师:今天,我们就一起来探讨一下有关责任的问题。 第二版块:小小如我,应负责任师:同学们,每个人在防控疫情中都有责任,说说你们的责任是什么?学生小组讨论、汇报。 师:那么,我们是否都能做到呢?情景模拟: 1.做好份内事,就是负责情境1:钟南山呼吁大家不要出门,等待疫情过去。 情境2:1月30日,天气晴朗,小明想今天天气这么好,在家都呆了好几天了,出去走走没事的,于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后,小明确诊为新型冠状病毒患者。 引导小结:做好自己的防护工作,就是对自己负责任。 2.为他人服务,也是负责疫情爆发后,有些家庭被隔离在家,没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚,以防自己采购出错。 学生交流引导小结:为他人服务,也是一份责任。 3.为社会服务,履行责任疫情爆发,很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。(图片展示)学生交流。 引导小结:为社会服务,履行责任。 4.防控疫情,人人有责出示:视频引导小结:防控疫情,人人有责。 师:我们对自己、对他人、对社会、对自然,都需要负起责任。 第三版块:经典事例,理解责任师:同学们,每个人一定要负责任吗?生:是的。 1.有责任感,奉献力量图片1:南山爷爷在火车上累的闭目养神图片2:南山爷爷不分日夜的工作看了这两张图片,你想对南山爷爷说些什么?师:如果是你,你会怎么做?2.尽心尽责,高效完成70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时,她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。 师:大家看到了哪些关键词?有什么是值得我们学习的?你想对李奶奶说些什么呢?师:在李兰娟奶奶和团队的事迹中,你们觉得这疫情的发展会怎样?对战胜疫情有没有信心?学生回答。 师引导小结:在工作中,尽心尽责,一定能高效完成任务。 第四版块:学做主人,肩挑责任师:面对疫情,各行各业的人都担负起了自己的责任,那么作为学生的我们,可以做些什么呢?生可能表述: 1.及时认真完成作业,做好预习,及时充电,为新学期做准备。 2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。 3.好好学习,将来成为一名优秀的医生,为人民救死扶伤。 4.我们可以通过自己的力量,进行宣传。 5.……引导小结:每一个人都有责任来共同防控疫情,战胜病毒。 第五版块:升华情感,内化责任1.责任名言,诠释意识师:关于责任,从古到今,有许许多多的名人名言,他们阐明了责任的意义,更诠释了人生的意义,让我们一起来欣赏一下吧!出示:世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的涵义。――马克思责任心就是关心别人,关心社会。有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫师:每个人都需要有责任意识。虽然我们还小,但我们却也能扛起大责任,去争做“南湖旁”的小小守护员。 2.防控疫情,一起行动①视频:宣传片十条建议。 ②学生作品展示引导小结:通过这节课的学习,希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任,对自己、对他人、对自然负责。