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幼儿园小班主题教学活动不怕冷主题案例孙玥

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幼儿园小班主题教学活动不怕冷主题案例孙玥不怕冷————《不怕冷》主题案例分析小三班 孙玥主题由来:冬天来临,幼儿会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活、穿戴都有了变化,会因为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光香味,参与户外活动,观察人们的衣着——在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认知在生活化的情境中得到发展,积极的情感态度也随之形成。二、主题目标:1、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。2、感知冬季明显的季节特征,有观察周围...

幼儿园小班主题教学活动不怕冷主题案例孙玥
不怕冷————《不怕冷》主题案例分析小三班 孙玥主题由来:冬天来临,幼儿会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活、穿戴都有了变化,会因为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光香味,参与户外活动,观察人们的衣着——在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认知在生活化的情境中得到发展,积极的情感态度也随之形成。二、主题目标:1、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。2、感知冬季明显的季节特征,有观察周围环境变化的兴趣。三、环境创设:1、将幼儿装饰的冬季服饰在墙面展示。2、教师预设主题墙饰,请幼儿参与,将幼儿绘画的太阳和火锅图片展示在墙面上。四、活动案例:活动一:冬天吃什么案例实录:近阶段,我们和孩子们开展了“冬天吃什么”的主题活动。在和孩子们讨论冬天吃什么东西能让自己的身体暖和起来时,孩子们纷纷提到了自己最爱吃的火锅。于是我们就火锅的话题展开了激烈的讨论,火锅里有好吃的各种丸子还有香香的亲亲肠,营养丰富的各种蔬菜,另外还有很美味的各式锅底呢!于是我借机在网上收集了各种火锅的图片并且将它们都彩打出来投放到班级的区角中,另外我还制作了一些任务卡式的“菜单”,上面有各种形状的食物以及它的数量,我还未孩子提供了各色彩泥和盘子。美味的食物总是很吸引孩子的眼球,轩轩和小宝一起来到区角游戏处,轩轩对小宝说:“你看!好多好吃的食物,我们一起来做火锅吃吧。”小宝说:“看看菜单上有三个三角形的丸子,我们按照菜单一个个做吧。”两个人拿着彩泥捏起了三角形。做好的菜还不忘放到“锅子”里烧一烧,不一会儿满满一盆“火锅”就做好了。分析与反思:老师在区角活动中投放的各种火锅的图片以及任务卡都对孩子有一定的吸引力,而且火锅时孩子们冬天比较喜欢吃的东西,所以,提起了了两位孩子前来制作火锅的兴趣,在活动中孩子能自由自主地玩,充分发挥自己的动手能力。孩子们从最初看照片到他们有意识地模仿再到自己的想象创造,孩子制作火锅的兴趣是很高的。而老师在其中作为一个观察者,引导者,支持者,为孩子提供相应的材料让他们自由自主地发挥。做好火锅后孩子们不仅获得了成功的体验也同时为节日增添了浓浓的气氛。活动二:北风爷爷别神气案例实录:在上了“北风爷爷别神气”和儿歌“晒太阳”后,孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式,他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识,有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳,要去运动了!而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中,我听到了他们的对话:洋洋小朋友边跳边说:“晒太阳啰!”,天天小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天,他们更加的爱上了运动,也在一定程度上了解运动,了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷,学会了好多不同的取暖方式。分析与反思:对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办,他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通,幼儿之间能相互学习。因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品,增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。在老师及时的引导下让他们自己去探索,经过提醒,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理,还会借物抒情,用儿歌来抒发自己的理解。我想这将是个很好的开始……孩子们通过自身的亲身体会,了解一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,愉快地参与各项活动。现在,孩子们已经越来越喜欢运动。活动三:吃火锅案例实录:在活动《吃火锅》中,在最后的环节中我们的“旺旺火锅店”开张了,我让孩子们拿着菜单,来取火锅里的食物,然后来介绍自己拿了什么菜。为了让孩子们尝试按数取物,根据孩子们的能力我把菜单分为三种不同的类型,一种是有一个数字宝宝和一种食物的菜单;第二中是有两个数字宝宝和两种食物的菜单;还有一种是没有数字宝宝只有食物图片的菜单。我先跟孩子们介绍完菜单后就让孩子们根据菜单去取火锅食物,取完就来到火锅店里介绍自己今天去了什么菜。我在旁观察孩子们是如何看着菜单取火锅食物的。当我问玲玲:“今天你拿了什么菜呀?”她回答:“我拿了蛋饺。”我看了一下她的菜单,是四个蛋饺,又看看她的箩筐里是五个蛋饺。我就问玲玲:“你拿了几个蛋饺呢?”玲玲摇摇头会说:“不知道。”我又说:“那你看一下你的菜单上有几个蛋饺呢?”我让雯雯数数菜单上的蛋饺,我发现她在数的时候没有按着图片来数的,手和口是不一致的。于是我握着她的手,让她在菜单上一个一个的数蛋饺。数完我再问她:“有几个蛋饺?”终于玲玲对我说:“有四个蛋饺。”“对了!可是你的篮子里是五个蛋饺,不是四个蛋饺。”我对她说。玲玲知道自己拿错了,于是就把多余的蛋饺放了回去。分析与反思:根据我们班的主题活动《冬天不怕冷》的发展,根据小班幼儿年龄的特点和兴趣点,以幼儿生活经验为铺垫,因此吃火锅是幼儿最喜欢的,也是冬天最有特色的一种饮食。在这次活动中,运用多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 对于我们班的孩子来说还是较新鲜的,因此在活动时孩子们的注意力没有分散。在活动的最后一部分的内容中,我们的“旺旺火锅店”的开张孩子们的兴趣更是达到了高潮。我让孩子们尝试运用按物、数取物的方法发给每位孩子一张菜单,让孩子们根据菜单来取火锅食物。在尝试运用这一方法时,有些孩子还是对这方法不是很理解,因此产生了取错食物的现象。活动时语言可以更加生动点,多提些开放性的问题,对于要更好地把握住幼儿可能产生的亮点及问题。在交代菜单时交待的更加清楚。可以让幼儿边看边思考的方式,理解菜单的意思。五、主题小结这是幼儿进入幼儿园后迎来的第一个冬季,在寒冷的冬天,幼儿面临着一个重大的挑战,早晨能不能准时入园,在园能不能坚持参加户外体育活动等,主题“冬天到”就是在这一背景下产生的。本主题共实施了两周的时间,通过语言活动《小雪花》、《晒太阳》,使幼儿初步感知雪的主要特征,体验人与大自然相互关爱的情感。通过社会活动让幼儿知道旧的一年即将过去,新的一年就要来到,能学说几句简单的新年问候语,知道自己又大一岁了,有争取更大进步的愿望。通过美术活动《晒太阳》,学习有较均匀地涂色,乐意与老师共同装饰自己的教室。通过数学活动《吃火锅》使幼儿感知物体按数排列的方法。通过音乐活动《北风爷爷别神气》、《小雪花》,使幼儿能表现音乐的欢快、有力情绪,在游戏中有初步的规则意识。在区域游戏中,我们也增添了与主题相关的区域材料,在幼儿在玩中学,学中玩。如在美工区提供了条形彩纸,让幼儿打扮太阳装饰教室;在主题墙的创设中,我们用撕纸贴画来装饰太阳,制作火锅等多种形式展现在主题墙上。在家园活动中,我们积极地做好家长工作,让家长能坚持每天送幼儿上幼儿园;不要给幼儿穿过多的衣服,这样不利于体育活动;一起收集冬天的物品等等,家长也都能积极配合。在本主题的开展中,幼儿都能克服困难,坚持来园参加各类集体活动,做到“冬天不怕冷”。但由于天气较冷,幼儿的用餐、午睡、上厕所等生活习惯比较薄弱,幼儿的生活自理能力还有待提高,户外体育活动还应更加的丰富多彩。
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