公务员《判断推理》通关试题每日练(2020年06月21日-5650)PAGE1/NUMPAGES1公务员《判断推理》通关试题每日练(2020年06月21日-5650)1：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（ ）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移2：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（ ）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移3：元认知知识包括（ ）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识4：教师角色扮演的先决条件是（ ）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案5：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( )单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序6：根据教学
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的严谨程度，可分为（ ）单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价7：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。（ ）判断题对错8：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（ ）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性9：班级越大，情感纽带的力量就越强。（ ）判断题对错10：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ）判断题对错11：皮亚杰的道德发展阶段论包括（ ）。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段12：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ）判断题对错13：心理定势对解决问题具有（ ）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用14：认知结构迁移理论的提出者是（ ）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳15：课堂里主要的人际关系有（ ）多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体16：归因理论的理论价值与实际作用主要
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现为哪几个方面?（ ）多项选择题A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣17：用调查法收集资料的基本方式有（ ）多项选择题A、问卷调查B、随机调查C、重点调查D、访问调查E、自然调查18：“杯弓蛇影”是一种什么现象（ ）单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化19：具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（ ）多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重20：如何做关系图（ ）。多项选择题A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、一般从左向右展开，用箭头连接各步21：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ ）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度22：技能形成的基本途径是()。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习23：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（ ）单项选择题A、130B、140C、150D、16024：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是()。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法25：按照加涅的学习结果分类的观点，（ ）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。单项选择题A、认知策略B、智慧技能C、言语信息D、动作技能26：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（ ）判断题对错27：分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响28：“一个地区心理健康教育系统的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
、中心小学的教研活动
计划
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、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（ ）。单项选择题A、以策略为中心的教学设计B、以媒体为中心的教学设计C、以系统为中心的教学设计D、以课堂为中心的教学设计29：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（ ）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观30：下列属于肯定性训练的是（ ）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感查看答案1：答案C解析2：答案C解析3：答案A,B,C,D解析略4：答案A解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为
规范
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的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。5：答案A解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。6：答案D解析根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。7：答案正确解析略。8：答案D解析9：答案错误解析班级越大，情感纽带的力量就越弱。10：答案正确解析略。11：答案A,C,D,E解析皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段权威阶段可逆性阶段公正阶段（本解析由233网校学员提供）12：答案正确解析略。13：答案C解析定势对人的心理活动的影响既有积极的促进作用，也有消极的干扰作用。前者有助于认知思维活动的迅速、敏捷而有效地进行，后者则相反，它使创造性思维活动受到限制，难以突破旧框框，或使思维僵化缺乏灵活性，甚至造成认知的歪曲反映。14：答案C解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。15：答案B,D解析16：答案A,B,C解析17：答案A,D解析18：答案A解析19：答案A,B,C,D,E解析略。20：答案A,B,C解析D项是流程图的要求。21：答案A解析题干是对信度的名词解释。22：答案D解析练习是技能形成的基本途径。23：答案A解析24：答案C解析在教学程序中，教师安排的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。25：答案A解析认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。26：答案正确解析27：答案D解析分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。28：答案C解析29：答案A解析30：答案D解析肯定性训练主要表现在三个方面：1、请求：请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。2、拒绝：拒绝他人无理要求而又不伤害对方。3、真实地表达自己的意见和情感。(本解析由张恩凯提供)
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