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故事教学对幼儿的影响随笔

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故事教学对幼儿的影响随笔
(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如随笔大全、作文大全、教育资料、条据书信、 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 报告、 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 、制度手册、党团总结、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasessays,essays,educationalmaterials,articles,letters,projectreports,contractagreements,systemmanuals,partygroupsummary,othersampleessays,etc.IwanttoknowtheformatofdifferentsampleessaysAndhowtowrite,staytuned!孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规,自觉性提高了。一段故事结束后,教师的引导和评价尤为重要,尤其是要针对幼儿的本身心理年龄阶段的正确引导,凸显自己讲述故事的价值最大化。此外,故事表演对幼儿有着特殊的吸引力。故事表演为幼儿提供大量的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的口语练习的机会。下面是本店铺整理的《故事教学对幼儿的影响随笔》,欢迎阅读。故事教学对幼儿的影响随笔【第一篇】:图书对孩子的影响今天的幼儿在图书角里发生了“占地”冲突。我奇怪地问:“你们怎么全都上这里来读书呢,别的组也可以玩呀,”我的问题使孩子们打开了话匣子。李家慧说:“我爱图书,图书中可以找到许多不知道的东西,还有许多好听的词。它是我们的好朋友。”李义龙说:“图书里有战斗机、坦克、大炮等许多的武器。要不是看书,我哪能见过这么多武器呢,”李君仪说:“图书里的故事特别美。”如琪说:“我喜欢图书。”听了孩子们的话,我感到既惊讶又感动。看来,看书已成为他们的迫切需求,这是多好的事情呀。我们应该尊重拚他们的选择,满足他们的需闯要,为他们创设良好的读书环境。于是,我们决定打破?已定的固定看书时间的常规,只要孩子们想看书,随时都可以看。这样增加了幼儿的读书时间。同时,为进一颥步激发幼儿读书的兴趣,我婿们还从书中选一些故事讲给孩子们听。让幼儿听完故事再看书,这样可以建立语言、画面和文字之间的联系。为了满足孩子们讲述的需求,我们还请孩子们看完书后,把书中的故事讲给大家听铤。孩子们在讲的过程中发现俗自己有的情节没记清,或是小伙伴们提出与书中不符的疑问时,都会主动到书中寻找答案,进行调整。渐渐地,他们看书的目的越来越明确。越来越喜欢看书了。故事教学对幼儿的影响随笔【第二篇】:故事表演对小班幼儿语言发展的影响3至4岁是幼儿语言发展最为关键的时期,这一时期幼儿学习语言的欲望强烈,表现欲很强。他们学习回答人们的问题,学习用语言向别人提出请求,学习叙述事件,喜欢一遍又一遍地听故事。正因为如此,在幼儿园的语言教学活动中,故事表演对小班幼儿有着特殊的吸引力。故事表演为幼儿提供大量的规范的口语练习的机会。幼儿语言发展的研究指出:“成人可以促进婴幼儿语言发展的基本方式有二种:1、提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。2、为婴幼儿创设各种使用语言的机会。”语言的发展是反复练习,不断校正,逐步规范的过程。有故事表演可以为小班幼儿提供大量的规范的口语练习的机会。故事表演时教师在领诵故事,用极富感情色彩的语调串连情节,使幼儿表演时有身临其境的感觉,这样更增强了幼儿表演的兴趣。故事表演对小班幼儿语言发展的影响如故事《小兔乖乖》,幼儿表演时我用温柔的语调介绍“兔妈妈”的三个孩子,用紧张的声调描绘大灰狼的出现,用甜美的声音引出兔妈妈敲门。幼儿模仿表演小兔、兔妈妈、大灰狼的对话惟妙惟肖,特别是小兔拒绝大灰狼,不给他开门时,孩子们一齐和小兔唱儿歌:“不开,不开……”,而赶走大灰狼后,幼儿用甜甜的声音和兔妈妈一起唱起了儿歌:“小兔子乖乖,把门儿开开……”表演故事的幼儿练习角色对话,其他幼儿则可以跟着老师一道附诵故事。随着故事情节的发展,幼儿学习使用不同的语气去表现角色语言,用语言的感情色彩表现故事的背景、情节发展和故事角色。故事表演对小班幼儿语言发展的影响。故事教学对幼儿的影响随笔【第三篇】:多给孩子讲故事幼儿园的孩子们,大多3-6岁,正是孩子语言发展的关键时期,这个时候,如果能让孩子多听故事,多说儿歌,多朗诵散文,将对孩子以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年龄不大,但有一个共同的爱好,就是听故事。早上,孩子们到园的时间等等不一,为了充分利用这段时间,不让早到的孩子感到无事可干。每天早上,我都播放故事磁带或音乐磁带。我发现孩子们的积极性很高,针对孩子们爱听故事的特点,我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前,个多月下来,收到了不错的效果:孩子们在午饭期间边听故事,边做饭前的准备工作,一举多得。孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规,自觉性提高了。孩子们敢大胆举手讲话,并且口语表达能力大幅度提高。讲故事有诸如以上的好处和功效。我们当老师的又何乐而不为呢?故事教学对幼儿的影响随笔【第四篇】:幼儿园教学随笔 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 曾读过一个回味无穷的故事:一个小女孩可爱的小狗死了,她十分伤心肠趴在一扇窗边,看着别人缓缓地埋葬曾经朝夕相处的小狗,不由地流下了悲伤的眼泪。这时,她的爷爷走过来,微微地对她说:“宝贝,你为何不打开另一扇窗呢?”小女孩听了,便一边流泪一边渐渐打开另一扇窗。突然,她被面前的美景深深地吸引了:窗外各种各样的鲜花竞相开放,漂亮的蝴蝶、辛苦的蜜蜂,还有许多很多叫不闻名字的小鸟,正在热烈地穿行其中。看着看着小女孩不禁转悲为喜,心境好了许多。由此想起了我们教师,面对不拘一格的幼儿,利用多种教育手段来教育幼儿,尤其是面对智力低下、或俏皮捣鬼的幼儿,更应为他们打开另一扇窗秋装新款。。人无完人,每个幼儿都有闪光的一面,不要只看到他们的不足,在日常生活中,有的老师会数落智力低下的幼儿,如做数学训练时,老师当着别的幼儿面会说:“她不会的,搞不清的,我不教她了。”“笨猴子,这种训练我讲过几回了,还不会做。”试想,你是那个幼儿,你的心理睬有什么感觉?有位心理学家说过:“人人都有宏大的潜能,只有你抱着积极的态度去开发这种潜能,就会有无限的能量。”作为一名幼儿教师,我们应蹲下来和幼儿说话,学会用灵敏的眼睛观察幼儿的言行,打开另外一扇窗去对待幼儿,或者他们在数学上是弱项而在艺术上是强项呢?有许多有名的科学家如:爱迪生、牛顿他们也不是全能,只是发掘了自己的强项才有他后来的出色的奉献。作为教师,在日常的生涯治理中,应多了解幼儿的性情、品德等心理特点。依据他们的最近发展区去培养他们的兴致,加强他们的自信念,多用赏识教育的手腕去鼓励、唤醒、鼓励他们自动学习的内驱力,找到施展幼儿学习潜能的最佳点。为他们打开另外一扇窗,让幼儿自己看到从未看见的美景,对自己的前程充斥盼望。故事教学对幼儿的影响随笔【第五篇】:民间故事对于幼儿的影响在自己很小的时候,还会听到一些古今流传的一些民间故事。可是现在却鲜有耳闻了。民间故事是民间文学中的一个很重要的门类,从广义上说,民间故事就是劳动人民长做并传播的,具有虚构内容的散文形式的口头文学作品,是所有民间散文作品的统称,民间故事从远古时代就在人们的口头流传着,以一种奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系,题材广泛而又充满幻想的故事。同时民间故事取源于生活,可是又不受限于生活的实际情况以及人们的真实的合理的认知范围,所以说,民间故事也是生活故事。在平时的教学中,我会偶尔为小朋友们讲述一些关于古代的民间故事,女娲补天,精卫填海,夸父逐日等一些带有神话色彩的故事,在讲述的同时,发现幼儿的注意力,以及思考能力明显的上升了不少,同时幼儿的想象力也会得到充分的展现和发挥。同时幼儿对知识的探究能力,也会得到很好的锻炼,而这些在平时讲述一些普通的故事书时,有着明显的不同。但是特别应该说的是,一段故事结束后,教师的引导和评价尤为重要,尤其是要针对幼儿的本身心理年龄阶段的正确引导,凸显自己讲述故事的价值最大化。避免错误的引导。这是老师所应该注意的。
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