教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关
试题
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每日练(2021年06月06日-4913)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年06月06日-4913)1：小学儿童品德发展关键期是（ ）单项选择题A、二年级下学期前后B、三年级上学期的后C、三年级下学期前后D、四年级上学期前后2：以下属于实物直观的是（ ）多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品3：对知识最好的复习方法是（ ）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线4：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷
分析
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D、谈话5：发现学习理论的提出者是（ ）。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒6：为当三好学生而努力学习是一种内部动机。（）判断题对错7：学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（ ）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略8：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（ ）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习9：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（ ）。单项选择题A、抑郁症B、恐惧症C、强迫症D、焦虑症10：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（ ）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型11：教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制12：最稳定、最重要的学习动机是（ ）。单项选择题A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力13：由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（ ）判断题对错14：要想实施启发式教学，关键在于（ ）。单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生15：评价量表和行为检查单有一定的关系。（ ）判断题对错16：首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅格布松17：心理测验的技术指标包括量表的()。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度18：新教师有一套完善的维持学生注意的方法。（ ）判断题对错19：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价20：下列属于记忆的品质的有（ ）多项选择题A、准确性B、概括性C、持久性D、准备性E、敏捷性21：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识22：专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（ ）多项选择题A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节23：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（ ）单项选择题A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观24：同一概括水平的
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
之间的相互影响。我们称为（ ）。单项选择题A、迁移B、正迁移C、水平迁移D、具体迁移25：组织策略属于（ ）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略26：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（ ）判断题对错27：智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。（ ）判断题对错28：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说29：（ ）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级30：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（ ）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说查看
答案
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1：答案C解析在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。2：答案A,B,D解析3：答案C解析在实践中应用所学知识是复习知识的最好方法。4：答案A解析略。5：答案A解析6：答案错误解析根据学习动机的来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。如求知欲、学习兴趣等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。如为得到老师的奖励或避免老师的惩罚。当三好学生是一种外部的奖励，是一种精神上的奖励，所以应该是外部动机。(本解析由张恩凯提供)7：答案C解析8：答案C解析9：答案C解析10：答案B,C,D解析根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。11：答案A,B,D,E解析教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。12：答案D解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。13：答案正确解析自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较实际。14：答案B解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。15：答案正确解析二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。16：答案D解析心理学家雅格布松首创全身松弛训练法。17：答案B,C,D解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。18：答案错误解析题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。19：答案C解析标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。20：答案A,C,D,E解析21：答案A,B解析由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。22：答案A,B,C,D解析23：答案A解析实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供)24：答案C解析25：答案B解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。26：答案正确解析略。27：答案错误解析28：答案A解析29：答案B解析一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。30：答案A解析略。
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