第PAGE页共NUMPAGES页2022年幼儿园
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家长会上发言稿各位家长：上午好！很高兴今天有这样一个机会让我们坐在一起，来说说我们这个班的宝宝，说说我班本学期的班级计划。我想通过这个简短的家长会，有利于家园互动以及家园共育。一、现在我们班共有____名宝宝，班内配名老师(张老师和芳芳老师)及保育员，宝宝在幼儿园的每一天都是充实的，作息
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是这样的，7：30~7：45入园，7：50开始有半个小时的户外活动，8：0~8：30晨间谈话，8：30~8：50豆浆点心，8：50早操，9：0开始第一个教学活动9：____户外活动，0：0~0：40游戏时间，0：40~0：50餐前教育，安静游戏，0：50午餐，：30餐后散步，：00午睡，4：0起床、整理，4：30~4：____点心，5：00~5：30集体活动、区域游戏等，5：30~5：____户外活动，6：00离园我想大家都很关心宝宝在园的情况，我现在做一下简单的介绍：成绩项目情况较好有待加强吃饭基本较好3(需要喂)、5(厌食)、8(需要喂)睡觉基本情况较好5(不能独立入睡)0(睡眠时间较短)穿脱鞋子、外套5、9、6、5、6(完全不会穿，需要老师帮忙)语言表达5、9、0、3、08(口齿不清)、6、5(不怎么说话)倾听4、7、9、3、6、6、3、4、8(插话、独自游戏)社会交往基本较好6、5(单独游戏)大动作发展基本较好0、6(胆子小、发抖、)8、(爬)精细动作基本较好艺术表达0、(音乐)胆子小，声音轻二、我班本学期的班务计划(一)健康领域：会穿脱鞋子、外套，独立进餐、喝水、如厕、洗手、擦小嘴喜欢参加各种体育活动，独立上下楼梯，不推挤听信号行动学习基本的自我保护知识(二)语言领域：学习0~5首儿歌知道____个故事内容，能回答简单的~____个问题联系生活实际，表达自己想表达的内容和需求倾听他人讲话，不插话学习使用简单的礼貌用语(三)科学领域：知道和许多认识红黄蓝绿四种颜色能口头数~5对身边的事物感兴趣，有观察、探究欲望，会问为什么(四)艺术领域：学习8~0首歌曲，大胆演唱掌握手指点画技巧，大胆涂鸦学习各种模仿操(五)社会领域：愿意与同伴分享自己的事、物能与同伴一起游戏和大家在一起，不离开集体三：关于踏春很多家长建议班级组织去踏春，这是个很有意义的活动，观察大自然的美景，增进亲子感情。我们本着自愿的原则，看看有多少家庭有意向参加这样的活动，举手表决。选一名家长代表主要负责这件事情：联系踏春地点、收缴有关费用、联系各类事宜四：注意点、早上来园刷卡，离园刷卡(早上____点左右到幼儿园，增加锻炼，提高体质)离园时请不要拥挤、关注家园共育栏，我们会把班级的很多信息张贴在那3、加入班级qq群6833879五：春季预防春天是传染病多发季节，幼儿园已经做了充分的准备：教室紫外线消毒，茶杯、餐具蒸汽消毒等，我们班的有幼儿基本情况良好，出勤率在____%，希望大家能够坚持让幼儿来园，于此提醒广大家长注意以下几点：、根据天气，及时增脱衣服、如有感冒症状，请于早上来园时提醒教师，以便我们更换食谱、喂药(在药上写好宝宝的名字，早上的药最好家长自行喂好)3、养成良好的生活习惯，早睡早起，增加宝宝参加体育锻炼的时间4、不带幼儿去人多拥挤、空气不流通的地方5、吃大蒜等预防感冒六：不知道大家还有什么问题需要我们解答，大家来相互交流一下结束语：本次的交流也是比较短暂，我们也可以通过qq、邮箱、短信、电话，也可以利用早晚时间多多交流，我们也希望知道宝宝在家的表现。希望我们家园共育，让我们的宝宝有良好的开端，养成良好的生活、学习习惯，为今后的学习、生活、工作奠定良好的基础！让宝宝健康、快乐成长！第页2022年幼儿园计划家长会上发言稿（二）一、基本情况分析通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。二、教材目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用
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性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。2022年幼儿园计划家长会上发言稿（三）幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的，在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。
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