Unit1Canyouplaytheguitar第三课时SectionB（1a~1f）知识目标类别课时要点重点单词drum(n.)鼓piano(n.)钢琴violin(n.)小提琴；如同hill(n.)小山；山丘重点词组playthedrums敲鼓playthepiano弹钢琴playtheviolin拉小提琴课堂环节§自主学习
方案
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学生自学新单词(教材P4的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)1.drum鼓2.piano钢琴3.violin小提琴4.playthedrums敲鼓5.playthepiano弹钢琴6.playtheviolin拉小提琴【新词自查】根据句意及首字母或汉语提示填词。1.Canyouplaytheviolin?2.Intheschoolmusicclub,Icanplaythedrumsandthepiano(敲鼓和弹钢琴).§课堂导学方案Step1情景导入Askastudenttodrawsomemusicinstruments,thenletotherstudentstalkaboutthemandwritedownthewords.环节说明:通过让学生画一些常见的乐器，导入本课时的话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，让学生在轻松的氛围中接收到关于教学目标的信息。Step2完成教材1a~1f的任务【操作案例】1.让学生将图片中的物品与相应的单词连接起来，完成教材1a的任务。(1分钟)Teacher:Doyouknowthenamesoftheseinstruments?Iwanttoknowifyoucanplaytheinstruments.T:Canyouplaythepiano?S:Yes,Ican./No,Ican’t.T:Canyouplaythedrums?S:…2.听录音，完成1b的任务。(1分钟)3.通过对话的形式，完成1c的任务。(3分钟)Teacher:Nowpleaseaskandanswerquestionsabouttheinstrumentsinpairs.(老师可适当参与或指导学生完成对话练习)T:Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.S:Canyouplayitwell?No,Ican’t.T:Canheplaytheviolin?Sorry,Idon’tknow.S:Cansheplaythedrums?Yes,shecan.Shecanplaythemwell.然后，可让几组学生表演对话，其他学生认真听，并做好记录；最后，老师可以就学生对话的内容进行现场提问。(这样可以让全体学生参与，表演对话的学生的口语表达能力得到了很好的锻炼，其余学生听力技巧得到了很好的训练。)4.再听一遍录音，完成1d的任务。(1分钟)先让学生熟悉并掌握词组：playtheviolin,playtheguitar,playthedrums,playthepiano…，为听力训练作好铺垫，再让学生听录音。5.再听一遍录音，完成1e的任务。(2分钟)在听力训练前，对学生进行听力技巧指导；听力训练后，可让学生根据表格内容(Bill,CindyandFrank三个人分别会做哪些？不会做哪些？)向全班同学做一个汇报。(这样可以培养学生的口头表达能力和写作能力)6.对听力材料的重点词组或句子进行讲解，然后让全班学生熟读听力材料，还可让若干组学生进行分角色朗读表演。(3分钟)7.让学生根据听力材料的内容，谈论Bill,CindyandFrank三个人分别会做哪些？不会做哪些？完成1f的任务。(3分钟)Theycanpracticeitlikethis:A:CanBillplaychess?B:No,hecan’t.Buthecanplaytheguitar.Andhecanplayitwell.A:CanBilldance?B:No,hecan’t.Buthecansing.Andhecansingverywell.Askthestudentstoworkingroups.Askandanswerlikethis:—Whatcanyoudo?—Ican…,butIcan’t…(Ican…and…,butIcan’t…or…)然后，可让几组学生表演对话，老师可以就学生对话的内容进行现场提问。8.小结训练。(4分钟)根据对话内容，从方框中选择适当的句子完成对话。A.Canyouplaythepiano?B.ButIcanplaythepiano.C.Icanplaythedrums.D.Canyousing?E.Whatcanyoudo,Jennifer?A:Iwantsomestudentsfortheschoolconcert.Whatcanyoudo,Bill?(1)DB:No,Ican’t.ButIcanplaytheguitar.A:Youcanplaytheguitar!Good.(2)EC:Icansingand(3)CA:Youcan!Great,Jennifer.(4)AC:No,Ican’t.Victorcanplaythepiano.A:Victor,canyouplaythepiano?D:Yeah,Ican’tsingordance.(5)B环节说明：通过听、说训练让学生掌握了本节课的语言目标，不仅让学生掌握了听力技巧，而且培养了学生的口头表达能力。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
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