教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月10日-1460)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月10日-1460)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年03月10日-1460)1：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克2：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率3：巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有__________基本特性。（）多项选择题A、强度B、平衡性C、饱和度D、灵活性E、多变性4：道德判断处于寻求认可取向阶段 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平5：技能的活动方式是（）单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的6：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）单项选择题A、一般性组织者B、比较性组织者C、陈述性组织者D、概括性组织者7：“学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍8：下列哪一项不属于人格系统？（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态9：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项10：下列属于间接收集资料的方法是（）单项选择题A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法11：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题A、自省智力B、空间智力C、社交智力D、情绪智力E、体能智力12：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段13：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习14：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程15：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面16：加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。单项选择题A、知识运用B、知识领会C、综合 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 D、具体概念17：发现法的提出者是（）单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基18：（）发展的最高水平是形成道德信念。单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为19：根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）单项选择题A、二B、三C、四D、五20：开始于失语病人的临床研究的学说是（）单项选择题A、定位说B、整体说C、机能系统说D、模块说21：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习22：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、计划策略C、组织策略D、资源管理策略23：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知24：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励25：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、智能不足儿童B、禀赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童26：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法27：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解28：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论29：感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的（）属性的反映。单项选择题A、个别B、整体C、外部D、本质30：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新31：多次测验分数的稳定、一致程度是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度32：元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错33：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错34：一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价35：根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（）单项选择题A、乳儿期B、婴儿期C、学前期D、感知期36：西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，作者是（）。单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰37：研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。单项选择题A、主要因素B、辅助因素C、外部互动因素D、环境因素38：1908年出现了第一本以教育心理学命名的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ——《教育实用心理学》，这是由房东岳 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc ，日本的小原又一撰写的。1924年，廖世承为师范教育的需要编写了我国的第一本《教育心理学》教科书。（）判断题对错39：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（）的主张。单项选择题A、建构主义学习观B、人本主义的学习观C、操作强化学习理论D、观察学习理论40：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣41：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会42：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）。单项选择题A、斯坦福—比纳量表B、推孟—比纳量表C、瑞文量表D、韦克斯勒量表43：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）单项选择题A、《大学》B、《礼记》C、《学记》D、《论语》44：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维45：教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。单项选择题A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、学与教的规律46：有效进行知识概括的方法是（）。多项选择题A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C、科学的进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括47：智商的计算公式是（）。单项选择题A、B、height=28alt=\C、hspace=0src=\D、width=207border=0>48：人们知觉物体的距离和深度，用一只眼睛就可以感受的深度线索叫（）单项选择题A、相对大小B、单眼线索C、相对高度D、线条透视49：在操作技能形成过程中，动作缓慢、不协调，常感到紧张，这一阶段是（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练50：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移查看答案1：答案B解析苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。2：答案A,B,C,E解析心理的发展具有不平衡性，见心理发展特征的论述。3：答案A,B,D解析4：答案B解析详见上题。5：答案A解析6：答案B解析组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。7：答案B解析8：答案C解析人格是一个复杂的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。9：答案A解析根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。10：答案C解析11：答案A,B,C,E解析ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。12：答案C解析13：答案C,D,E解析CDE【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。14：答案B解析学习过程是教育心理学研究的核心内容。15：答案A,B,C,D解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。16：答案D解析17：答案B解析18：答案A解析19：答案D解析学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。20：答案A解析21：答案D解析22：答案D解析系统暂无解析23：答案D解析元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。24：答案B解析25：答案D解析情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。26：答案A解析27：答案D解析领会超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。28：答案B解析29：答案A解析感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。30：答案C解析31：答案A解析32：答案错误解析认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。33：答案正确解析34：答案C解析35：答案A解析36：答案A解析37：答案A解析研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。38：答案正确解析39：答案B解析40：答案B解析对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。41：答案A,B,C,D,E解析略。42：答案D解析43：答案C解析44：答案C解析求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。45：答案D解析教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。46：答案A,B,C,D解析有效进行知识概括的方法主要有四种：合理运用正例和反例；运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征；科学的进行比较；启发学生独立思考、自觉概括。47：答案B解析智商简称IQ。48：答案B解析49：答案B解析50：答案D解析根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。