中班美术活动《美味创想》执教教师：李顺霞一、活动目标1、尝试利用小零食将咬/撕过的面包片想象添加成各种小动物。2、在创作过程中，感受造型艺术的美和乐趣。二、活动准备面包片、饼干、彩虹糖、巧克力豆、葡萄干、海苔、山楂片等三、活动过程1、导入，引起兴趣师：小朋友们，今天老师带来了好多好吃的东西，你们看看，都有什么？幼：面包片、饼干、彩虹糖、葡萄干、海苔、山楂片、橘子等师：今天老师跟你们来一起吃美食，玩游戏好不好？师：在玩游戏之前呢，我们先请几个动物朋友来跟大家打招呼。都有谁呢？这么多的小动物，今天都是来跟我们一起分享美食的呢。说到美食，我肚子好饿，先吃一口面包吧！啊呜！咦，我的面包怎么好像变出了一只大象？我再咬一口，咦，这次又变出了一条小蛇。你们想不想也玩一玩？2、幼儿示范，进一步想象。师：我们请一位小朋友先来变一变，看看他变出什么？师：你变出了什么？幼：XX师：小朋友都来看看，哇，她变出了XX。小朋友想不想试一试？3、幼儿创作师：你变出了什么？可以跟你的好朋友分享。师：你变出来了什么？（幼儿分享）师：哇，大家都变出了可爱的小动物，现在，我们可以给小动物添上小眼睛，还有小脚，或者是美丽的花纹也可以哟。师：我可以用葡萄干做它的眼睛，用山楂片做它的嘴巴。你也可以试一试用别的好吃的来做哦。（幼儿添加丰富动物造型）4、欣赏与评价师：小朋友完成了吗？完成的小朋友，请摄影师帮我们的小动物拍个照片。师：谢谢老师。师：你们想不想看一看，别的小朋友做的作品啊？我们一起来看一看，欣赏欣赏。你喜欢哪个作品？为什么？5、延伸活动：美食分享师：哇，今天小朋友都很棒，用我们的美食变出了那么多可爱的小动物，这里的零食都分享给你们好不好？（幼儿分享美食，教师做活动反思。教师反思、美食分享结束，活动结束。）活动后分享：大家好，我今天的活动是小班的造型游戏。它其实就是造型艺术的一种。那么什么是造型艺术呢？造型艺术指运用一定的物质
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
和手段创造出的静态空间的形象艺术。这些物质材料包括颜料、纸、木板、石头、泥巴等。这些造型艺术在我们生活中都有发现，例如比较常见的，豆子画、瓜子画、纽扣画、轻质泥画等，都是属于这类型，而我这次将媒介换成了面包和小零食。3-4岁的年龄段，还处于涂鸦期，本班孩子处于涂鸦期的命名涂鸦期。命名涂鸦就是幼儿会把自己的生活经验与自己的涂鸦动作联结在一起，并为自己画出来的点、线、圈等加上意义。他们为自己作品赋予的意义，通常会跟自身的经验有关，而家人、伙伴、食物和小动物就是他们最感兴趣的了。《指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。因此，我组织了这一次活动。要丰富幼儿的想象力和创造力，就不能千篇一律，机械训练。幼儿园的日常活动中，我们会让孩子充分感受各种美术材料，不会局限于记号笔、蜡笔、纸张三大金刚。水粉、水墨、陶泥、蔬菜、锡纸、扭扭棒、轻质泥、丝瓜瓤、细铁丝、纸巾、碎布、编织、扎染、葫芦、纸伞、纸箱、帐篷，都是我们创作的媒介。因此今天这一个面包和零食的活动，也是我们探索多种创作材料的其中一种。在开展这个活动前，我带着孩子们玩撕纸想象活动，有绘本活动《爸爸的手影戏》，也玩吃面包想象活动，这些都是本次活动前期经验的准备，同时也是为今后丰富幼儿想象力和创造力打下基础。而在准备材料的时候，我也注意到零食的选择、首先当然是选择孩子们喜欢的小零食，其次体积有大有小，方便幼儿选取摆放；第三就是形状丰富，有圆形、条形、三角形、正方形，让幼儿能有多重选择。第四就是色彩要多样化，因为本身底就是白色的，面包也是浅色的，小零食就应该选择色彩鲜艳一些，丰富一些的。孩子们应该是非常乐在其中的，有好吃的，又有好玩儿，而在吃吃、玩玩的过程中，孩子们能够感受到面包形状的变化、体验到了想象的乐趣，感受丰富的色彩，留下了美好的记忆。但是，在活动过程中，我可能也会出现。。。。。。总体来说，我觉得这次活动达到了预设的目标，孩子们也玩得很开心，符合游戏精神，符合孩子们学习的规律和特点。谢谢老师的观摩，以上是我的一些分享。
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